沪教版数学一上《数砖墙》word教案.docVIP

教学设计方案 学校 浦江二小 设计者 陆建芳 执教者 陆建芳 学科 数学 单元 二 课题 数墙 P47 课时 一 班级 一4 日期 11.26 一、教学目标 知识与技能： 1、认识标有数字的砖叫数砖，由数砖砌成的墙叫数砖墙。 2、探索数砖墙的构造以及数砖墙的规则。 3、正确、熟练地计算20以内的加减法。 4、发展学生的观察能力、分析能力、创造能力以及相互合作学习的能力。 过程与方法：从儿童熟悉的游戏入手，以小组的形式进行合作、交流，让学生在“做——探——说”中学数学。 情感、态度与价值观：在情境创设中激发学生的学习兴趣和探究数学问题的欲望。 二、目标制定依据 1、教材分析 整体分析： 本课时《数字的墙》是一种新的练习形式，它改变了以往枯燥乏味的单调机械的计算练习，以学生喜闻乐见的游戏形式呈现在学生眼前，花很少的笔墨就获得了大量的练习题。规则是：上面每一块数砖必须是它身底下2块数砖的和。规则让学生们自己发现为好。在数字的墙上有大量的加法题。同时其中还蕴含了规律的探索，培养学生会根据规律解答问题。 教学重难点： 重点： 1、发现数字的墙的规则。 2、运用规则将数字的墙填完整。 难点： 1、按照规则自创数字的墙。 2、自拟规则再造数字的墙。 2、学生分析 《数字的墙》是本单元的最后一课时，学生在之前已经学习并初步掌握了加减法的意义，并能在理解算理