沪教版数学一下《路（前后，左右）》word教案.docVIP

路（前后，左右） 教学目标： 1. 认识平面图及平面上的前后左右的相对位置。 2. 认识平面的路径，并能通过向前、向后、向左、向右描绘出所走的路径。 3. 尝试设计路径，知道从同一出发点到同一目的地有不同的路径，并能通过比较，从各种不同路径中选择较合理的路径。 4. 在学习活动中，体验并获得平面图和客观空间的联系，发展空间观念，培养观察、表达等能力。 5. 初步体会数学与日常生活的密切联系，会解决一些简单的实际问题。 教学重点： 按要求描绘出所走的路径，根据路径寻找目的地。 教学难点： 正确的描绘方法。 教学过程： 一、认识平面上的前、后、左、右。 1. 创设情景，导入学习。 师：今天我们一起到公园里去玩，进了公园后你们想到哪里去玩？这里有一张公园导游图，（出示导游图）你们看得懂吗？ 2. 认识平面上的前后左右。 师：①从图上看，公园里有什么？引导得出：“XX在左面，XX在右面，XX在前面，XX在后面。” ②我想去亭子，应该怎么走？我想去XX，应该怎么走？…… 3. 动手操作，加深认识。 师：①用双色片代替自己在平面图上走一走（一生演示，其余自练） ②把双色片放在大门位置，听口令： （1）向左X格、向右X格、向前X格、向后X格； （2）先向左X格，再向前X格；先向前X格，再向右X格。 ③在这张图上，哪里是左？哪里是右？哪里是前？哪里是后？ 4. 学看平面图 师：（出示图） ①在