沪教版数学一下《连加、连减、混合加减》word教案.docVIP

连减、混合加减 教学目标： 1使学生掌握连减、混合加减运算的方法，能正确地计算100以内的连减加减混合运算算式。 2通过情境培养学生知识的应用能力。 3培养观察、比较、分析能力，养成认真审题的学习习惯。 4初步培养学生思维的灵活性，提高计算能力。 教学重难点： 1连减加减混合运算2. 判断一些连减加减混合算式能否简算教学过程： 一、创设情境：开学了，小熊购买学习用品出示：蜡笔7元?? 尺2元 铅笔盒12元?? 故事书8元 ????? 字典15元? 橡皮3元? 铅笔4元? 书包45元 1这些信息你想到哪些数学问题根据这些信息来编题（小组内交流）2. 如果这些学习用品小熊都要买，它要准备多少钱？比一比，谁算得快？ 交流不同算法（1）按顺序把每个数加起来（2）12+8=20? 45+15=60? 3+7=10 ???? 20+60+10+2+4=96 你喜欢哪种算法？（在计算连加时，我们已经发现了这个好方法。把能凑成整十数的两个数先加起来，这样计算既快又正确） 二、探索新知 1现在小熊有64元，想买铅笔盒和故事书。它列式算出还要找回44元。 板书：6412-8=44 它列了一个什么算式？出示课题：连减 （1）按照小熊的连减算式，应该先算什么再算什么？（从左往右依次计算） 板书：一看运算符号（2）这个问题还可以怎么算？ 讨论交流算法：12+8=20? 64-20=44 比较两