沪教版数学三下《数学广场——搭配》word教案.docVIP

数学广场——搭配 教学设计说明： 本节课是上教版小学数学三年级下册第74页的内容。本部分内容既是对二年级所学的“列表枚举”中有序思维与全面思考的这些数学思想方法的进一步深化，也是对三年级上学期小复习所涉及的路线搭配问题的进一步深入。教材围绕“搭配”这个主题，选用了搭配服装、搭配午餐等生活事件，由易到难，重在训练学生有序思考的能力，培养学生用数学方法解决问题的意识。在充分读懂教材的前提下，我将教材中“配衣服”“配菜”两个素材，进行了整合改编，创设了“儿童节活动计划”这一教学情境，引导学生通过观察、提问、推理、交流来寻求解决问题的方法，让学生体验、理解搭配的方法，把所学数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，体会学习数学的重要性。 本节课分为四部分。在情境中引入——在活动中探究——在实践中应用——在总结中提升。 教学设计 教学目标： 通过观察、猜测、操作等活动，通过小组合作，自主探究，经历探索简单事物规律的过程，、全面地思考问题的。 感受数学与生活的紧密联教学重点：教学难点：有序地找出简单事的。教学过程：谈话导入、激发兴趣、……. 师：我们小朋友想到这么多搭配，老师刚好有几个搭配有关的问题要请教大家，你们愿意帮老师这个忙吗？ 师：儿童节快到了，学校要组织学生去舞蹈比赛，让袁老师负责安排舞蹈队小朋友的服装、饮食、行程及奖品。 （一）服装搭配 1.动手实践，自主探究 师：袁老师设计了这