沪教版数学五上《三角形的面积》word教案.docVIP

三角形的面积 【教学内容】：九年义务教育课本（试用本）五年级第一学期P.61三角形面积 Ⅰ：教案 【教学目标】： 理解、掌握三角形面积的计算公式。 通过操作让学生进一步学习用转化的思想方法解决新问题。 引导学生积极探索解决问题的策略，发展动手操作、观察、分析、推理、概括等多种能力，并培养创新能力。 【教学重点】：理解三角形面积计算公式的推导过程。 【教学难点】：每个三角形面积与它同底等高的平行四边形面积之间的关系。 【教学准备】：实物投影设备、各种三角形、平行四边形学具等。 【教学过程】： 提出问题，引入新课 1、计算平行四边形的面积 （1）学生进行动手测量，并计算。 （2）问：平行四边形的面积公式是如何得到的？ 2、（出示一个三角形）这是什么图形？你想什么办法去发现三角形的面积计算公式？这就是我们今天所要研究的内容。（板书：三角形的面积） 实验探究，获得新知 1、请你们联系以前学习平行四边形面积公式的推导方法，将三角形转化成我们学过的图形。先独立操作，然后小组内交流，同时教师板演 小结：同学们，刚才通过自己的操作，运用转化的思想，把两个完全相同的三角形拼成一个平行四边形，得出任意三角形的面积=相应平行四边形的面积÷2，谁能总结三角形的面积公式？ （板书：三角形面积=底×高÷2 ）（用字母表示：S=ah÷2） 2、请学生看数学书P.61的三角形面积，说说小丁丁采用的方法。 3、计