高职《建筑工程测量》课程教学的改革与探索.pdfVIP

年第 卷 第 期 建设与发展 城乡建设 416 2013 20 1 · · 高职《建筑工程测量》课程教学的改革与探索 刘美君 谭金娥 （肇庆工商职业技术学院 526040） 【摘要】结合当前高职“建筑工程测量” 根据笔者的教学经历，目前的教材存 悉，通过教师简明正确的演示，能让学生 课程的教学现状，本文从笔者授课的过程 在两个问题，一是教材落后，二是各种教 掌握仪器的基本功能与操作要领。 经历来对高职高专《建筑工程测量》课程 材介绍的仪器型号差别较大，难以选择。 多媒体等现代化教学。在实物演示教 在教学过程中遇到的问题以及具体的解决 由于测量科技已经发生的巨大的变化，目 学的基础上，笔者利用多媒体的教学手段， 措施进行探讨，提出了“建筑工程测量” 前通用的教材都明显落后于测量职业技能 通过实例视频课件把课本内容生动、形象 教学改革的基本思路。 的发展要求，而且我院位于广东地区，教 地表现出来，使建筑工程测量的实践内容 【关键词】建筑工程测量 ；教学现状； 材介绍的仪器应是南方地区使用较统一的 具体化、直观化、形象化地表现出来，使 探讨 ；教学改革 测量仪器及型号，根据笔者的调查，现在 学生更明确地了解每一种仪器的操作过程 还没有能满足上述两个条件的教材。 与步骤，一定程度上增加了学生实践的时 1. 课程特点 2.4 考核方式单一 间，极大提高学生的学习兴趣与教学效果。 “建筑工程测量”是高职建筑工程类专 现在我院“建筑工程测量”课程主要 自主式学习。笔者在教学过程中了解 业中的一门专业主干课，其理论与实践并 采用编写实习报告的形式来考核学生对课 到大部分的学生对测量都有浓厚的兴趣， 重，且更加突出技能培养，是一门实践性、 堂实训和综合实训的掌握，通过闭卷考试 也希望学好这一门课程并掌握相应的技能， 操作性都很强的课程。建筑工程测量课程 的形式来考核学生对所学知识的综合应用 由于受课时的限制，许多学生表达了课后 包括理论教学和实践教学两部分，并且实 能力，而“建筑工程测量”着重在工程实 加深学习这门课程的愿望，对此笔者认为 践教学还包括课内实践教学和综合实训。 践中的应用，要求学生灵活地应用书本知 可以对测量实训室进行开放式制度，制定 由于城市建设不断扩大，各种大建筑 识去解决实际工程问题，而不需要背诵教 一套课后实训计划，允许在教师的陪同下， 物和构筑物的建设工程、特种精密建设工 材中的定义、公式，显然这种单一的考核 对测量仪器进行借出，让学生于课后时间 程等不断增多，使工程测量的服务领域不 与考试不能真正地反映学生的水平，需要 在实训场地继续对测量仪器进行加深学习。 断拓宽，为适应市场需求，许多高职院校 进行改革。 3.4 改进考核方式 新办建筑工程的积极性很高。其中大多数 3.“建筑工程测量”教学改革的思路 “建筑工程测量”实践性较强，需要学 专业课实际上是以过去的工程测量学科为 3.1 加强实训室的建设 生灵活地应用书本知识去解决实际工程问 主，毕业后学生的去向也主要是到工程测 建筑工程测量课程的重点在实践，为 题，而不需要背诵教材中的定义、公式。 量相关的单位。这也就是说“建筑工程测量” 了保证实践教学的进行，必须要有足够的 所以笔者认为采用开卷考查占 50%、闭卷 对于建