高教建筑外环境与表皮设计研究.pdfVIP

． ． ．． ． -一 亡=：l 同 教建筑外环境与表皮设计研究 Study on Outside Environmentand Pellicle Design ofCollege— teaching—building 黄雪峰HuangXuefeng 摘 要：教学建筑是高校建筑最重要的组成部分， 心理性、行为性各个层面。同时它又是一个以 作为传播知识、塑造人格的特殊行为场所，学 对学生行为起着潜移默化的作用，建筑外环境以及 人为主体的有生物环境。其领域之中的自然环 校应该特别注重建设和营造一种 自由交流知 建筑表皮也是非常重要的影响因素之一 ，本文主要 境、人工环境、社会环境是他的重要组成部分。 识、能够陶；台情操的场所。斯坦福大学的第一 研究和讨论 了高教建筑外环境对表皮设计的影响。 2．2建筑外环境的特征 (1)形成特征 其形 任校长大卫 ·乔丹曾说 ：“……那些长廊和庄 成包含着长期性、复杂性和不确定性。 (2)功能 重的柱子 ，那一池池的棕搁树将对学生起着它 键 ：建筑91、环境；表皮；设计 特征 ①它是一个过渡空间，联系着每个独立 们的一份教育作用，实实在在地就与化学实验 的建筑物。 ②它为人民的各种室外活动提供 室一样。”学校建筑的规划、设计与使用，尤 Abstract：theteachingbuildingisthemost 了场所和服务。 ⑨它还是人们呼吸新鲜空气 其是教学建筑的设计、室内外环境的控制，都 im portantpartofcollegebuilding，student 与自然交流的场所。 ④此外，它还具有重要 会影响到学生的行为、习惯、态度、学习方式、 behaviorplaystheroleofinfluence character 的景观特征。 (3)性格特征 建筑外环境的性 价值观念、身心健康、人格塑造 ，甚至是将来 byenvironment environmen十aIconstruction 格指的是通过对不同环境要素的布局与安排， 的成就。 and buildingsurface isone ofthe important 使人产生不同的情绪和心理反应，从而加深对 factorswhichinfluence，thispaperm ainly 环境的理解，产生与环境相适应的行为。 (4)文 3 建筑外环境的构成 studiesand disCussesthe higheredUcation 化特征 建筑外环境是一个民族、一个时代的 广义上的建筑环境包括以下四部分 ： externalenvironmentofbuildingonepidermal 科技与艺术的反映，也是居民的生活方式、意 ①建筑的内部空间及构成； designinfluence． 识形态和价值观的真实写照。 ②建筑的外部空间及构成； 2．3建筑外环境的功能 ③ 自然景观； Keyword$：architecturalandenvironmenta 环境问题的本质是人与环境的关系，扩大 ④人工景观，即由建筑和人工的、自然的 epiderm is：design 一 些来说则是人与自然界的关系。当人处在一 景观构成的空间和背景。 定的环境之中，就会从环境中获取关于环境的 由此可见，广义的建筑环境包括建筑内 lll 分类 ：TU244．3 信息，进而根据这些信息来决定行为方式。 环境和建筑外环境两部分，其中自然景观和人 文献标i}{码：A 建筑虽然是由物质构成的具体的实物，但 工景观与建筑外环境是直接相关的。建筑表皮 文章编 ：1008-0422(2011)12—0061—02 是却能够在一定程度