【创新设计】(新课标)2014届高三生物二轮细胞的基本结构与物质出入细胞的方式(含13真题,含详解).docVIP

第二讲　细胞的基本结构与物质出入细胞的方式 (时间：40分钟) 一、选择题　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．(2013·湖南十校联考)关于细胞结构、功能及其化合物的说法正确的是(　　)。 A．转运RNA、抗体、酶、载体蛋白发挥相应作用后，不能继续发挥作用的是抗体 B．同一生物的不同细胞会因细胞分化而导致DNA有区别，但mRNA是相同的 C．蓝藻与黑藻都能进行光合作用，但二者在细胞结构上的主要区别是叶绿体的有无 D．蛋白质的合成不一定要在核糖体上进行，例如哺乳动物的成熟红细胞 解析　抗体与抗原结合后被吞噬细胞吞噬消化，不能继续发挥作用；同一生物的不同细胞会因细胞分化而导致mRNA有区别，但DNA是相同的；蓝藻属于原核生物，黑藻属于真核生物，二者在细胞结构上的主要区别是有无核膜包被的细胞核；蛋白质在核糖体上合成，哺乳动物的成熟红细胞不能合成蛋白质。 答案　A 2．(2013·北京西城区模考)如图为细胞核结构模式图，下列有关叙述不正确的是(　　)。 A．①主要由DNA和蛋白质组成，在细胞分裂不同时期呈现不同状态 B．②是产生核糖体、mRNA和合成蛋白质的场所 C．③在细胞周期中发生周期性变化，其主要成分是磷脂和蛋白质 D．蛋白质和RNA等大分子物质通过核孔进出细胞核需要消耗能量 解析　①是染色质，主要由蛋白质和DNA构成，在细胞分裂不同时期呈现染色质和染色体两种状态；②是核仁，蛋白质的合成场所是核糖体；③是核膜，在细胞周期中发生周期性变化(前期消失，末期重现)，构成核膜的主要成分是磷脂和蛋白质；核孔是大分子物质进出细胞核的孔道，蛋白质和RNA等大分子通过核孔的过程需要消耗能量。 答案　B 3．(2013·试题调研)下图a、b、c是三种生物体的细胞，关于三种细胞结构的总结，不合理的是(　　)。 A．a和b是真核细胞，c是原核细胞，因为c中无成形的③ B．a、b分别是高等植物、动物细胞，因为a有细胞壁、无b中的⑧，b无细胞壁 C．c和a、b共有的结构是①、⑥、⑦，共有的有机物是蛋白质、DNA、RNA等 D．用纤维素酶分别处理a、b、c细胞的外层结构，a、c外层结构被破坏，b无影响 解析　a、b中均有成形的细胞核，为真核细胞，c中无成形的细胞核，A项正确。a中有细胞壁、叶绿体、液泡，无中心体，是高等植物细胞，b是高等动物细胞，B项正确。c和a、b共有的结构是细胞膜、细胞质、核糖体，a、b、c中均有DNA、RNA和蛋白质，C正确。a、c均有细胞壁，但a、c细胞壁的化学成分不同，用纤维素酶处理，对c的细胞壁不起作用，D错误。 答案　D 4．(2013·南京一模)如图为吞噬细胞中溶酶体发挥作用的示意图，相关叙述错误的是(　　)。 A．细菌以胞吞形式进入细胞，需要消耗能量 B．溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜具有流动性 C．吞噬细胞识别并吞噬细菌的过程，属于特异性免疫 D．以囊泡的形式包裹细菌，避免细菌内有毒物质对细胞的伤害 解析　由题图可知，细菌进入细胞的方式是胞吞，胞吞需要消耗能量；溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜具有一定的流动性；吞噬细胞识别并吞噬细菌的过程属于非特异性免疫；以囊泡的形式包裹细菌可防止细菌内有毒物质对细胞的伤害。 答案　C 5．(2013·试题调研)如图是生物膜的结构模型，下列关于生物膜结构及功能的叙述正确的是(　　)。 A．线粒体、叶绿体膜是由双层磷脂分子构成的，细胞膜是由单层磷脂分子构成的 B．衰老细胞的细胞膜通透性发生改变，使物质的跨膜运输能力增强 C．膜上的糖蛋白具有信息传递的作用，能够将信息分子转移到细胞内发挥作用 D．胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输 解析　各种膜结构均是由双层磷脂分子构成的，线粒体、叶绿体是双层膜结构，含四层磷脂分子，细胞膜由单层膜构成，含两层磷脂分子；衰老细胞的细胞膜通透性发生改变，使物质的跨膜运输能力降低；膜上的糖蛋白具有信息传递的作用，但信息传递并不都是将信息分子转移到细胞内发挥作用，如大分子的信息分子与膜上相应的糖蛋白结合，通过糖蛋白将信息传到细胞内。 答案　D 6．(2013·江西师大附中、临川一中联考)如图是高等动物细胞亚显微结构示意图，下列叙述错误的是(　　)。 A．若⑦是糖蛋白(如干扰素)，则该蛋白中的糖基团与蛋白质分子的连接处可以是图中的② B．若⑦是抗体，则⑦从内质网腔到细胞外共穿过4层生物膜 C．在图中的结构①和⑧中都能发生碱基互补配对 D．⑦可能是胰岛素 解析　糖蛋白合成过程中糖基与蛋白质分子的连接处可以是内质网(②)；抗体以分泌小泡的形式分泌到细胞外，不穿过生物膜；①是核糖体、⑧是线粒体，两者都能发生碱基互补配对；⑦是分泌蛋白，可能是胰岛素。 答案　B 7．(2013·试题调研)用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养