- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《创新设计》2015高考生物人教版总复习必修3第1单元真题演练: 第1讲 人体的内环境与稳态检.doc
第1讲 人体的内环境与稳态
1.(2013·经典高考题)如图显示肝细胞代谢过程中的物质交换X和Y分别可代表( )。
葡萄糖、CO2
氨基酸、胰岛素
肾上腺素、尿素
甘油三酯、脂肪酸
解析 葡萄糖可进入肝细胞可排出肝细胞;肝细胞不产生胰岛素;肾上腺素不进入肝细胞(只与肝细胞膜上的受体结合)可代表甘油三酯和脂肪酸。
答案 A
.(2012·经典高考题)如图代表肌细胞与环境的X、Y、Z表示三种细胞外液下列叙述错误的是( )。
若饮食过咸则Y中渗透压会升高
中的大分子物质可通过Z进入Y
肌细胞的代谢产物可能导致X的pH降低
、Y、Z理化性质的稳定依赖于神经调节
解析 据图可知:X是组织液是血浆是淋巴。X、Y、Z理化性质的稳定依赖于神经——体液——免疫调节网络故D选项错误。若饮食过咸+进入血浆会使血浆的渗透压升高。毛细淋巴管收集组织液(包括组织液中的某pH降低。
答案 D
(2011·江苏)下列关于人体内环境的叙述错误的是( )。
抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中
内环境成分中含有CO、尿素、神经递质等
组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大
血浆的成分稳定时机体达到稳态
解析 抗原与抗体的特异性结合发生在血浆和淋巴经递质在组织液中与突触后膜结合组织液、血浆和淋巴
中都有CO和尿素;组织液渗回血浆的量远多于渗入淋巴的量;血浆成分稳定机体的其他方面不一定达到稳态。
答案 D
(2011·北京理综)一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀功能受损。可用静脉滴注高浓度盐水(质量分数为溶液)对患者进行治疗。其原理是( )。
升高细胞外液的离子浓度
促进抗利尿激素的分泌
降
D.减少细胞外液液体总量
解析 过量饮水使细胞外液渗透压降低细胞吸水过多而肿胀。静脉滴注高浓度的盐水可使细胞外液渗透压升高使肿胀细胞失水而恢复正常以此对患者进行治疗故A选项正确。细胞外液渗透压升高会抑制抗利尿激素的分泌故B选项错误。静脉滴注高浓度盐水可使细胞外液浓度增大渗透压升高从而使细胞内液失水细胞内液的离子浓度升高故C选项错误。静脉滴注高浓度盐水可使细胞外液液体总量增加故D选项错误。
答案 A(2011·四川理综)下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述正确的是( )。
大量失钠对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液
大量乳酸进入血液血浆由弱碱性变为弱酸性
胰高血糖素分泌量上升促进肝糖原和肌糖原分解
血液中O含量下降刺激了呼吸中枢促进呼吸运动
解析 钠离子是维持细胞外液渗透压的主要因素钾离子是维持细胞内液渗透压的主要因素所以剧烈运动后大量失pH维持在7.35~7.45之间大量乳酸进入后由于血浆中缓冲物质的作用血浆仍保持弱碱性。肌糖原不能再分解为葡萄糖。剧烈运动后产生大量的CO刺激了呼吸中枢促进呼吸运动。
答案 A
您可能关注的文档
- [成才之路】2014-2015高中语文人教选修-中国古代诗歌散文欣赏:第3单元素质升级检测.doc
- [成才之路】2014-2015高中语文人教选修-中国古代诗歌散文欣赏:第4单元素质升级检测.doc
- [成才之路】2014-2015高中语文人教选修-中国古代诗歌散文欣赏:第5单元素质升级检测.doc
- [成才之路】2014-2015高中语文人教选修-中国古代诗歌散文欣赏:第6单元素质升级检测.doc
- 《2.1古典概型的特征和概率计算公式》导学案.doc
- 《2.2建立概率模型》导学案.doc
- 《2015三维设计》高考生物(安徽专用) 课时跟踪检测(一) 走近细胞 Word版含答案.doc
- 《2015三维设计》高考生物(安徽专用) 课时跟踪检测(七) 物质跨膜运输的实例和方式 Word版含答案.doc
- 《2015三维设计》高考生物(安徽专用) 课时跟踪检测(三十) 生态系统的结构和能量流动 Word版含答案.doc
- 《2015三维设计》高考生物(安徽专用) 课时跟踪检测(三十一) 生态系统的物质循环、信息传递与稳定性 Word版含答案.doc
- 《创新设计》2015高考生物人教版总复习必修3第1单元真题演练: 第2讲 通过神经系统的调节.doc
- 《创新设计》2015高考生物人教版总复习必修3第1单元真题演练: 第3讲 激素调节及其与神经调节的关系.doc
- 《创新设计》2015高考生物人教版总复习必修3第1单元真题演练: 第4讲 免疫调节.doc
- 《创新设计》2015高考生物人教版总复习必修3第1单元真题演练: 第5讲 植物的激素调节.doc
- 《创新设计》2015高考生物人教版总复习必修3第2单元教学案:: 第1讲 种群的特征和数量变化.doc
- 《创新设计》2015高考生物人教版总复习必修3第2单元教学案:: 第2讲 群落的结构和演替.doc
- 《创新设计》2015高考生物人教版总复习必修3第2单元教学案:: 第3讲 生态系统的结构.doc
- 《创新设计》2015高考生物人教版总复习必修3第2单元教学案:: 第4讲 生态系统的功能——能量流动和物质循环.doc
- 《创新设计》2015高考生物人教版总复习必修3第2单元教学案:: 第5讲 生态系统的信息传递和稳定性.doc
- 《创新设计》2015高考生物人教版总复习必修3第2单元教学案:: 第6讲 生态环境的保护.doc
文档评论(0)