苏教版数学二上《平行四边形的初步认识》word教案.docVIP

第二课时：平行四边形的初步认识 教学内容：教材14~15页 教学目标： 1、使学生通过观察、比较、操作等实践活动，感知平行四边形的特点，初步认识平行四边形，能指出平行四边形和围出平行四边形。 2、使学生经历从直观、操作中抽象出平行四边形的过程，形成平行四边形的直观表象，并能操作再现平行四边形的形状，积累通过多种感官学习平面图形的初步经验，发展初步的空间观念。 3、使学生逐步形成参与数学活动的意识，培养独立思考、主动交流的学习习惯。 教学重、难点：平行四边形的直观认识；建立平行四边形的直观表象。 教学准备：教学光盘或教学挂图、多媒体、师生准备三角尺、钉子板、小棒、长方形木框（学生可以用硬纸条做长方形框） 教学过程： 一、创设情境、直观认识。 1、观察图形。 出示一些包括三角形、四边形（包括平行四边形）五边形的图形。 提问：你准备把这些图形怎样分类？（引导学生分成三角形、四边形和五边形） 引导：按照边数可以分成三类。根据上节课的学习，你能说说这些四边形共同的特点是什么吗？ 2、学习例题。 （1）这是生活里常见的情境。小朋友能在这些情境中找出四边形，用手沿四条边指一指吗？（指明学生指一指） 你也找出这样的四边形了吗？在课本例2的图上用铅笔描出这样的四边形。 交流：小朋友在生活里一定也看到过这样的四边形。哪位小朋友说说，你还在哪里见过这样的四边形？ （2）操作。 请同桌小朋友拿出三角尺，每