苏教版数学一上《认识图形》word教案.docVIP

认识图形 教学目标： 1、学生通过辨认实物，直观感知长方体、正方体、圆柱、和球的主要特征，知道这些形体的名称，能辨认这些形体。 2、学生在认识物体的活动中，体会比较、分类等认识事物的方法，培养初步的观察、操作能力和空间观念。 3、学生能够初步学会从“形”的角度观察生活现象，体会数学与现实生活的联系，增强对数学的好奇心，提高学习数学的兴趣。 教学流程： 一、 情景导入 1、开头语：小朋友们，今天我们来学习新的内容《认识图形》。跟我一起读：认识图形。 2、小朋友们，你们喜欢搭积木吗？今天我们要学习的图形就藏在这些积木里，老师拍了几张用积木搭的图片，我们来一起看一看。漂亮吗？你们想不想搭？那想搭的话，先听清老师的要求： （1）看一看每种积木的形状； （2）想一想这些积木的形状相同吗？ （3）在脑海里构思一下你想怎么搭。 学生动手搭积木，请一组学生到讲台上来搭，教师巡视指导。 二、图形教学 1、教学“球” 说停就停，学生停止搭积木。 谈话：刚才老师在看小朋友搭的积木的时候就发现，这个（举出球）用到的小朋友不太多。谁用到的？请你来说一说你把这个放在哪？预设：我把它搭在上面。 追问：为什么不把它放在中间呢？预设生答：会滚 我们把这种形状的积木叫做球。Ppt 展示：这是球，这个小一点的是球吗？这也叫球。如果把它画下来，就是这样的，这叫？生齐答球。好，把球归位，看看谁动作又轻又快。 2、教学“圆柱