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乒乓球模块教学教学案例 一、案例背景：　　传统的体育课的内容和方法往往流于形式，内容单调重复，方法缺乏新意。学生处于被动接受的地位。特别是高中女生上体育课时出现无精打采，畏难情绪较大，请假较多等等。学生渐渐对体育课的兴趣降低，最后还可能对体育课产生一种厌恶心理。如何改变这种现状呢？我在教学中尝试以此来提高同学对体育课学习兴趣。　　根据现代教育的根本思想和新课程改革的宗旨，本课以学生的发展为本，确立“健康第一”的指导思想，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组合作形式组织教学。在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的学练氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的教学模式。　　本课，打破传统创编，等教学方法，旨在不仅达到身体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本课充分发挥学生的积极性发展灵敏性，同时培养学生的团精神。二、教学过程与方法　　学习阶段：水平五　　学习目标：　　1、2、发展速度素质，进一步提高身体协调能力。　　3、克服困难的坚强意志品质和合作精神。　　学习内容：学习重点：学习难点：　　学习过程：（一）调动情绪阶段：　　1、达成目标：（1）集中学生的注意力。（2）调动学习兴趣。（3）充分活动身体避免运动损伤。　　2、学习内容： 　　（1）课堂常规 　　（2）徒手操：教师领做一套徒手操。　　（3）要求：学生跟随教师做徒手操，做到充分活动开身体各部分，以准备下面的活动。（二）师生互动阶段：　　1、达成目标：（1）提高实践能力，激发兴趣。（2）体验运动的喜悦，提高身体的协调能力。　　2、学习内容：　　教法：　　（1）。　　（2）。　　（3）找出个别动作姿势比较标准的同学展现自我。　　学法：　　（1）认真听讲，注意观察跟随教师练习。要求：动作协调、动作舒展、积极参与。　　（2）。　　（三）掌握技能阶段：　　1、达成目标：掌握动作技能，激发学生的学习兴趣。　　2、学习内容：　　教法：　　（1）教师讲解要领与练习方法。　　（2）教师按照　　（3）分组指导学生练习，点评表扬。　　注意：讲解时，位置合理简明易懂，重点突出。　　学法： 　　（1）认真听讲，按照教师的指导练习。?????? 　　（2）　　（3）要求：积极练习，。（四）创新思维，陶冶情操阶段：　　1、达成目标：培养协作精神，展示个性，获得运动喜悦。　　2、学习内容：　　（1）抢绳游戏　　（2）快速跑移物换物接力游戏　　教法：　　讲解游戏方法与规则。　　把学生分成两人一组，看谁先拿到绳子。每组第一人起跑至场中，将重物移换至场边中放好后返回；第二人依次进行。　　3、学生成人数比例分为同等的四组练习。　　学法：　　1、学生认真听讲游戏方法与规则。　　2、学生要服从安排站好等待游戏开始。　　3、要求：学生积极参与（五）稳定情绪，恢复身心阶段　　1、达成目标：放松身心，体现心灵美。 　　2、学习内容：配乐（小白船）韵律操。　　教法：教师引导学生进行调整放松身心。　　学法：认真跟随教师做韵律操。　　要求：轻松自然。（六）评价阶段　　1、教师指导学生自我评价。　　2、教师评价小结，肯定本课学生的表现并给予鼓励。　　要求：学生积极参与放松和主动自我评价。三、案例评析：　　学生练习的兴致很高。　　体育课如何发挥学生的主体作用，如何体现学生为主体，确是一个令人深思的问题。而在体育教学中，教师给学生创设一个宽松的学习环境，可以使学生发挥主观能动性，变学生被动学习为积极主动学习，使教师的教和学生的学融为一体，从而收到事半功倍的效果。　　从事任何活动都需要有兴趣，否则活动的效益就难以得到提高。忽视培养学生对体育的兴趣、爱好和养成体育锻炼的习惯就不会奠定终身锻炼的良好习惯。　　当然，体育课教育，应有一些的教学内容，这无可非议，如果此时教师教学方法呆板、生硬就会使这种落差陡增。于是有些学生就会慢慢地疏远体育，上课处于被动状态，越是高年级越明显。那么如何改变这种客观存在的“厌学”现象呢？如何培养学生对体育的兴趣、爱好、意识和能力呢？ 4