对就业导向职业教育的理性思考.pdfVIP

2011．8 问题探讨 对就业导向职业教育的理性思考 王 良 (天津科技大学 天津 300222) 摘要 ：以就业为导 向的职 业教育可以充分发挥职业 教育的社会服务功能 ，彰显职业教育特 色 ，有助于缩短毕 业生与职业世界 的差距 ，提高毕业生的就业 能力 ，但也带来 了毕业生人文素质整体滑坡和毕业生发展后劲不足等 问题。 以就业为导 向的职业教育应端正学生 的学 习态度 ，加强人文素质 教育 ，始终坚持育人的核心 目标。 关键词 ：就业导向；职业教育 ；优 势 ；劣势 ；对策 中图分类号 ：G712 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672—5727(2011】08—0149—02 2004年 ，教育部 出台了 《关于 以就业为导向，深化高等职业 73％，其 中，研究生就业率为 93％。本科生就业率为 84％，高职毕 教育改革 的若干意见》，这标志着 以就业为导 向的职业教育正 业生就业率仅为 61％ 然而 ．与高职毕业生就业 困难形成鲜 明 在成为我国职业教育改革和发展的方 向。实践证明．就业导 向 对 比的是 ．劳动力市场在数控技术、机械制造 、汽车运用与维 的职业教育在促进我 国经济发展与和谐社会建设 中发挥 了极 修 、电子信息、计算机应用及建筑业等领域却出现 了人才短缺 其重要 的作用 。同时．我们也注意到，这种教育在实际发展过程 的现象．特别是对高技能人才 的需求与 日俱增 。国家数控系统 中也出现了一些问题 ．这可能会给职业教育发展带来不利 的影 工程技术研究中心的专项调研显示 ．全 国仅数控机床操作工就 响，因而有必要对就业导 向型职业教育进行再认识 。 短缺 60万 。例如，杭州汽轮机厂需要 260名数控技工，参加 了 就业导 向职业教育提 出的背景 十多场招聘会 ，月薪提到 6000元 ．依然招不到合适 的人选 。同 2003年以来 ．随着高校扩招后第一批大学毕业生走 出校 时．却有大批下 岗职工和再就业人员就业难 ．已经成为重要 的 门，大学生特别是高职毕业生的就业压力凸显出来 根据教育 社会 问题 。 部 的统计资料 ．2004年全 国普通高校毕业生平均就业率 为 在这机遇与挑战并存 、竞争激烈的社会里 ，一些职业学校 实现 自身的健康发展并促进高职教育的 校外培训 、校 内培训等多种培训方式提 社会 问题 ，并保持科技 、人文和社会学科 可持续发展 高教师的职业技能 三是努力提高高职 内容的合理分配 。四是在教学过程上 ，要 增加经费投入是高职教育可持续发 教师的学历层次 。必须采取积极有效的 着力奠定学生的终身学习观 充分调动 展 的保证 高职教育的办学性质决定 了 措施 ．大力引进高学历人才 ．或鼓励本校 学生学习的内驱力 ．使学生变 “被动学 ” 高职教育特别强调学生实践能力 的培 教师在职攻读硕士学位．提高学历层次 为 “主动学 ”、变 “学会”为 “会学” 五是在 养 ．因而在教学设施与设备方面要求 比 四是加强教师的教育科研能力 研究是 教学管理上 ．要树立为学生服务 的意识 ． 较高 ，投入 比较大 。目前 ．我 国教育经费 源 ，教学是流 ．不进行教育教学研究的高 建立人性化的管理模式 投入较少 。且大部分给 了普通教育 ．投 职学校教师难以成为优秀的教师。当前 ． 面对高职教育的诸多困难 ．如办学 入到高职教育的就更少了 短时间内高 高职院校教师的教育科研能力不足 ．无 经费紧张、教师资源不足、实训实验设备 职教育规模扩大了数十倍 ．但经 费没有 法满足可持续发展的要求 不够等．只有转变思想、改变