舟山中学 冯步科课件.pptVIP

孟德尔小传 从维也纳大学回到布鲁恩不久，孟德尔就开始了长达8年的豌豆实验。孟德尔首先从许多种子商那里，弄来了34个品种的豌豆，从中挑选出22个品种用于实验。它们都具有某种可以相互区分的稳定性状，例如高茎或矮茎、圆料或皱科、灰色种皮或白色种皮等。 * * 舟山中学 冯步科 3.1.2 概率的意义 对于给定的随机事件A,如果随着试验次数的增加，事件A发生的频率 稳定在某个常数上，把这个常数记作P(A)，称为事件A的概率，简称为A的概率。 1.概率的定义是什么？ 2.频率与概率有什么区别和联系？ ① 频率是随机的，在试验之前不能确定； ② 概率是一个确定的数，与每次试验无关； ③ 随着试验次数的增加，频率会越来越接近概率。 ④ 频率是概率的近似值，概率是用来度量事件发生 可能性的大小 回顾 问题1：有人说，既然抛掷一枚硬币出现正面的概率为0.5， 那么连续两次抛掷一枚质地均匀的硬币，一定是一次正面 朝上，一次反面朝上，你认为这种想法正确吗？ 1.概率的正确理解： 答： 这种说法是错误的，抛掷一枚硬币出现正面 的概率为0.5，它是大量试验得出的一种规律性结果 ，对具体的几次试验来讲不一定能体现出这种规律性，在连续抛掷一枚硬币两次的试验中，可能两次均正面向上，也可能两次均反面向上，也可能一次正面向上、一次反面向上 概率的意义 一次正面向上、一次反面向上与两次正面向上和两次反面向上的概率一样吗？ 不一样，因为该试验有四个基本事件，每个事件出现的概率都是1/4，而一正一反事件含有两个基本事件，其概率应为1/2，故它们不一样。 问题2：若某种彩票准备发行1000万张，其中有1 万张可以中奖，则买一张这种彩票的中奖概率是 多少？买1000张的话是否一定会中奖？ 1.概率的正确理解： 答：不一定中奖，因为买彩票是随机的，每张彩票都可 能中奖也可能不中奖。买彩票中奖的概率为1/1000，是 指试验次数相当大，即随着购买彩票的张数的增加，大 约有1/1000的彩票中奖,并非是每1000张彩票中都有一张 是中奖彩票。也可能有两张、三张……中奖，也可能一 张都没有。 随机事件在一次实验中发生与否是随机的，但随 机性中含有规律性：即随着实验次数的增加，该随机 事件发生的频率会越来越接近于该事件发生的概率。 1.概率的正确理解： 2.概率在实际问题中的应用： 某中学高一年级有12个班，要从中选2个班代表学校参加某项活动，由于某种原因，1班必须参加，另外再从2至12班中选一个班，有人提议用如下方法：掷两个骰子得到的点数和是几，就选几班，你认为这种方法公平吗？ 12 11 10 9 8 7 6点 11 10 9 8 7 6 5点 10 9 8 7 6 5 4点 9 8 7 6 5 4 3点 8 7 6 5 4 3 2点 7 6 5 4 3 2 1点 6点 5点 4点 3点 2点 1点 原因分析 在一场乒乓球比赛前，裁判员利用抽签器来决定由谁先发球，请用概率的知识解释其公平性。 抽签器是一个像大硬币似的均匀塑料圆板，一面是红圈，一面是绿圈。 解：这个规则是公平的，因为抽签上抛后， 红圈朝上与绿圈朝上的概率均是0.5，因此 任何一名运动员猜中的概率都是0.5，也就 是每个运动员取得先发球权的概率都是0.5。 事实上，只要使两个运动员取得先发球权的概率都是0.5的规则都是公平的。 如果没有抽签器，还可以用什么代替？ 2.概率在实际问题中的应用： 例1.在做掷硬币的实验的时候，若连续掷了100次，结果 100次都是正面朝上，对于这样的结果你会怎么想？如果 有51次正面向上，你又会怎么想？ 例2. 在一个不透明的袋子中有两种球，一种白球，一种红 球，并且这两种球一种有99个，另一种只有1个，若一个人 从中随机摸出1球，结果是红色的，那你认为袋中究竟哪种 球会是99个？ 如果我们面临的是从多个可选答案中挑选正确答案的 决策问题，那么“使得样本出现的可能性最大”可以作为决 策的准则，这种判断问题的方法称为极大似然法。 如果我们的判断结论能够使得样本出现的可能性 最大，那么判断正确的可能性也最大，这种判断问题 的方法在统计学中被称为似然法。 这里有两种可能：一种是硬币质地均匀；一种是质地不均匀（反面比较重），请同学们判断，每种结果更可能在哪种情况下得到？ 大多数人的判断应是有99个红球，因为在这种情况下，摸到红球的概率是0.99，否则摸到红球的概率是0.01，0.99远远大于0.01. 2.概率在实际问题中的应用： 若某地气象局预报说，明天本地降水概率为70%， 你认为下面两个解释哪一个能代表气象局的观点