学科馆员的职业定位与职业发展.pdfVIP

上海高校图书情报工作研究 2011年第 1期 (总第 81期) 学科馆员的职业定位与职业发展 孥 ％ (上海对外贸易学院图书馆 上海 201620) 摘 要 在网络信息化时代的学科化服务中，学科馆员已不仅仅是信息环境构建者和信息服务提供者， 更是科研的参与者，因此，学科馆员的定位应为服务型和研究型学科信息管理专家。这就要求学科馆员不仅 要掌握图书情报专业知识、计算机4~i7,和检索技能，还应具有精深的专业知识，较高的专业英语水平和科研能 力，这也为学科馆员设定了职业奋斗 目标。学科馆员的职业发展有赖于学科馆员个人、图书馆vA及学校甚至 全社会 的共 同努 力。 关键词 学科馆员 职业定位 职业发展 1 学科馆员制度的发展 的意见；(5)课题的文献检索；(6)建立学科导航；(7)与 大学图书馆设立的 目标在于支持教学与推动师 相应院系定期交流，为院系提供图书情报方面的咨 生学术研究，其主要功能在于搜集 、整理 图书资源， 询和指导；(8)专业课程的咨询；(9)大型课题的文献综 整合馆藏、人员与设备，以提升教学品质与增进研究 述 、评价，并给出科研咨询意见及建议； 课题的长 效果。大学图书馆被称为 “大学的心脏”，更是评量 期(数月甚至数年)文献跟踪。学科馆员制度在国 一 个大学学术水准之标杆，足以显示其在校园与高 外至少有 5O年甚至更长时间的历史，在我国从 】998 等教育中的重要地位 。 年清华大学设立学科馆员制度算起也有 10年时间， 美国有这样一种说法：在图书馆服务所发挥的 国内很多高校也都建立了学科馆员制度或设立了学 作用中，图书馆 的建筑物 占了5％，信息资料 占了 科馆员岗位 ，并且该制度还在不断普及和完善。 20％，而图书馆员则 占了75％0。为了适合图书馆 2 学科馆员的定位——服务型和研究型学科信息 可持续发展的需要，图书馆工作人员必须是高质量 、 管理专家 高层次的 “多面手”，即复合型人才 。 随着信息网络化时代的到来，以及 “以人为本” 从图书馆的文化发展历史来看，学科馆员是从 的理念不断深化，学科馆员的服务已经从以图书馆 参考咨询服务发展而来的。学科馆员制度起源于美 和文献为中心转移到以服务对象和用户需求为中 国和加拿大研究型大学图书馆 。美国的图书馆有 一tl,。在搜索引擎化、信息海量化的环境下，学科馆员 着严格的从业资格认证制度 ，专业馆员通常要求具 服务已不仅仅限于与院系及服务对象的沟通联络、 有美国图书馆协会认可的大学授予的图书馆学硕士 学科资源建设 、参考咨询、用户培训等传统服务，其 或同类学位(与法学教育相似，美国图书馆学位起点 核心应是迫寻用户的学术交流过程，构建用户信息 为硕士)，也就是说 ，在这之前，专业馆员本科所学为 环境，将服务内容与用户_的整个学术交流过程紧密 其他专业，这样，美国图书馆员既通晓某一学科专业 结合起来，包括课题策划 、内容分析、创新性论证、研 知识，又掌握图书馆学知识及现代信息技术，能为相 究过程、论文发表 、成果评价、知识产权等等，为此提 应学科提供高层次信息服务。美国学科馆员的工作 供全程式服务 。在网络信息化时代的学科化服务 内容包括：(11电子资源评价；(2)编写参考资料 、资源 中，学科馆员已不仅仅是信息环境构建者和信息服 的使用指南；(3)网络、电子资源等图书馆信息资源的 务提供者，更是科研的参与者。因此 ，学科馆员的定 用户培训；(4