复习课件熔化.ppt

* 实验探究 1．在“探究固体熔化过程的规律”的实验中某小组同学各抒己见设计了三种实验装置，经过小组讨论最终确定了用如图甲所示的实验装置进行实验。 甲 乙 丙 （1）结合你的探究经历说说甲方案采用什么方法 对固体进行加热的？ 水浴法 （2）在此实验中这种加热方法有什么优点？ 甲 乙 丙 水浴法能使固体受热均匀，可以减缓固体的熔化 速度，便于观察固体的熔化特点。 （3）乙、丙两种方案各存在什么不足？ 乙方案直接加热，易发生过热现象，不利于观察 固体的熔化特点。 丙方案用石棉网可以受热均匀，但需要固体的量大一些，而且实验时间长。 2．利用如图所示装置“探究固体熔化过程的规律”的实验，在组装实验装置时应先固定哪个铁圈的位置？在组装此装置时还应该注意什么问题？ 先固定A的位置 注意的问题： ①应该使用酒精灯外焰加热； ②温度计的玻璃泡不要碰到试管底和试管壁； ③试管不接触烧杯底。 3．在试管中加入固体时，加入固体的多少要适量，不宜过多，也不宜过少。加入固体的量过多、过少对实验有什么影响？ 固体量过多，熔化时间长。固体量过少，熔化时间短，不利于观察晶体的熔化过程。 4．在对晶体加热的过程中要用搅拌器不断地搅拌，这样做的目的是什么？ 使待熔物受热均匀 5．（1）如果用冰做实验，为什么要用“碎冰”？ 碎冰能与温度计充分接触，便于测量冰熔化时的温度 （2）为了减小实验开始时，冰加热升温所用 的时间，你有哪些可行的办法？ ①适当减少试管中冰的质量 ②适当减少烧杯中水的质量 ③适当提升水的初温 6．在进行实验过程中小聪同学观察到冰里的温度计 的液柱不动了，他考虑可能是温度计坏了。其他组 的同学也出现了上述现象，你能帮助小聪解释其中 的原因吗？ 冰是晶体，晶体在熔化过程中温度保持不变。 7．小明在观察海波的熔化时，将试管从热水中拿出，海波不继续熔化了。将试管放入热水中，海波又继续熔化。这个现象说明了什么？ 晶体熔化过程中需要吸收热量。 8．小聪把﹣5℃左右的碎冰放入试管中，在碎冰中插 入温度计，用30℃左右的温水加热，进行实验每隔30s 记录一次温度，填入了下面的表格中。 液态 液态 液态 固液 共存 固液 共存 固液 共存 固态 状态 6 4 2 0 0 0 ﹣2 冰的温度/℃ 210 180 150 120 90 60 30 时间/s （1）请你根据实验数据，在图1中，绘制出冰的熔化图像。 30 60 90 120 150 180 210 温度/℃ 时间/s 0 -2 2 4 6 （2）根据数据和图像可以分析出：晶体熔化过程的 特点是： 。 不断吸收热量，温度保持不变。 （3）小聪实验中，对冰加热所用的时间是 s, 冰的熔化时间是 s。冰的熔点是 ℃。 液态 液态 液态 固液 共存 固液 共存 固液 共存 固态 状态 6 4 2 0 0 0 ﹣2 冰的温度/℃ 210 180 150 120 90 60 30 时间/s 210；60；0 （4）另一小组同学也使用﹣5℃左右的碎冰进行实验， 根据记录的数据，绘制出如图2所示的实验图像，请你 分析他们实验错误的原因是什么？ ①冰的质量太少； ②水的初温太高； ③温度计碰触试管底或试管壁 （5）分析处理数据时，同学们做出了冰的温度随时 间变化的图像，利用图像法处理数据有什么好处？ 图线能直观形象地表示一个量随另一个量变化的过程。通过比较曲线的形状就能总结晶体和非晶体熔化过程的区别。 9．（1）在观察海波的熔化时，细心的小明发现：在用稳定热源加热的情况下，海波熔化前后的温度变化情况有所不同，然后和其他组同学交流也发现了同样的现象，下面是小明小组实验时记录的实验数据，请你说出有什么不同，这一现象又可以说明什么？ 51 50 49 48 48 48 48 46 44 42 40 温度/℃ 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 时间/min 熔化前温度升高得快，熔化后温度升高的慢。根据Q=cmΔt，在Q、m一定时，固态海波升温比液态海波升温快；所以固态海波比液态海波比热容小。 （2）下图是另一个实验小组画出的冰熔化时温度随时间变化的图像，请你利用图像分析说明为什么冰的比热容小于水的比热容（每分钟受热物质吸收热量相等）。 从图像看出，第1分钟内的冰和第5分钟内的水吸收了相同的热量，二者质量相等，但冰升高的温度高，根据Q=cm