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经管学院 会计电算化实验报告 学院（系） 经济管理学院 专业名称 会计学 使用班级 1101班 实习地点 钟海楼05007室 起止时间 2011年 10月 至 2011 年 11 月 姓名： 邓淑珍 班级： 会计1101班 学号： 201011532108 会计电算化实验报告 学院(系) 经济管理学院 专业 会计学 班级 1101班 学生姓名 邓淑珍 学号 201011532108 实验地点 钟海楼05007 实： 2、掌握在应用平台中设置系统启用和建立各项基础档案的方法。 3、学习总账系统初始化、日常业务处理的主要内容和操作方法。熟悉出纳管理的内容和处理方法，熟悉期末业务处理的内容和方法。 4、掌握报表格式设计和公式设置的方法以及报表数据的计算方法。 5、学习薪资系统初始化、日常业务处理的主要内容和操作方法。 6、学习固定资产系统初始化、日常业务处理的主要内容和操作方法。 7、学习应收系统初始化、日常业务处理的主要内容和操作方法 实习目的： 实习时间：20年月——20年月实习地点： 在学习会计电算化之前，大一考会计从业资格证的时候考试时也接触过会计电算化。感觉在老师的带领下学习这门课，显然很不一样。 当时在没有接触电算化这节课之前，自己自学看书虽能记住其主要的点，上机操作也能勉强过关，咋看起来没什么大的问题。的确，很多人都认为会计电算化很简单，看过几遍就会了。我也不否认这些，但是我们在自学的过程中如果没有深入了解，自己所看的所了解到仅仅也只是皮毛而已，每一个步骤背后所代表的含义都不清楚。而老实说，现在考证的基本上是一笔带过，并没有认真去了解过每一步背后所代表的含义以及理论依据。 虽然，在老师的指导下学习仍有些不甚了解，但终究比之前所了解的深入一点，有些亦能知道为什么，以什么为根据，这样做有什么不对的。虽然也是照本宣科，但进入脑子里的东西明显比自己为了应付考证而看的东西多得多，有些甚至不用看书本就能把那些步骤完整无误的做完。在上会计电算化这课，理论知识学习的比较多，以理论结合实践，先学习理论再上机操作，使得记忆更为深刻。但是，在理论方面还是尤显不足。有些内容，一关上书本就不知道下一步如何操作，连所要前往的系统中的哪个方面都不清楚，更遑论做下一步了。 在我看来，要想克服这样的困难，还是要多多看书，多多专研，将每一步背后的深意都了解通透，不要弄得成了半调子，不上不下的，该清楚的地方模糊。比较实际的是重新捡起会计基础那本书，将里面的知识再复习几遍，再次牢牢掌握，重新学好学扎实理论知识。此次重新学习，则要摒弃以前只记考试要记的东西，把不懂的知识点要弄懂弄透，要带着我想学的态度和热情去学习。然后，才回到电算化上，将电算化的理论看几遍弄清楚，不懂的地方则要找资料或问老师同学解答，直到自己弄懂了。尤其是现在网络这么发达，更要好好利用。再者，则要主动找些相关的资料来阅读学习，联系自己学习的内容。只说不练那也只是纸上谈兵，理论则需实践来证明。所以，除了看理论方面的知识外，还要实实在在的上机操作，多练多思考才能摸出道路。上机操作机会在课堂上少，但可以在自带的电脑上安装用友软件，尽管占的空间比较大，但实践仍是很重要的。因为有些东西，不实际操作一下，理论仍是理论，你仍然不知道应该怎样弄。况且，电算化是一门实践性很强的课程。 会计电算化较手工会计来说又是一大进步，它的运算速度和计算精度又是手工会计所不能媲美的。在手工会计下，每一个程序都要按部就班来做，做完一个步骤才能做另外一个步骤。而且，处理工作量超大，尤其是对账试算平衡和编制报表。试算平衡和编制报表都要把账簿里的所有数据整理出来，公司业务少的公司相对而言比较简单。但是，对于那些业务较多的公司来说，这些就是非常令人头痛的事情。就算把所有科目汇总起来制成科目汇总表简化处理，但是相对电算化而言工作量还是非常巨大。尤其当试算不平衡时，手工下要一个数据一个数据来核对，这是非常耗精力和时间的。但是在电算化下，这些就显得微不足道。只要你的处理过程，凭证输入，格式设置等正确，那么试算平衡和编制报表也就那么一瞬间的事，只需你轻轻地敲一下电脑的键盘就出来了，再也不是手工下那令人生畏的复杂处理。 而且，在手工会计下，就算分工合作处理繁杂的会计业务，那凭证传递中间所耗费的时间也是比较多的。况且分工合作也是要在前面一个步骤完成后，在传递给后一位会计工作者处理下一个步骤，如此一来其效率也是有限。而且，在传递的过程中谁也无法保证会不会有什么闪失，将所传递的东西