心理学名家名著精要.docVIP

1．《人类与动物心理学讲义》（1863）① 冯特（Wilhelm Wundt，1832～1920） 【本书精要】：本书是一部极其重要的心理学著作，它记录了冯特心理学思想的形成，以及从哲学向心理学的转折，涉及的是实验心理学多年来重点讨论的问题。如果说，《对于感官知觉理论的贡献》是冯特革新心理学的和创建新心理学的行动纲领，那么《人类与动物心理学讲义》则是他构想初步成型的新心理学系统著作，是一部“生理学家的未加点缀的心理学”。 2．《心理学原理》（1890） 詹姆士（William James，1842～1910该书文笔流畅优美，一直为后人所称道。 3．《精神分析引论》(1917) 弗洛伊德（Sigmund Freud，1856～1939） 【本书精要】：精神分析这门科学的特点不在于它所处理的材料，而在于它所使用的方法，这种方法可以被应用于研究文明史、宗教科学和神学，以及神经症理论，而不会丧失其基本性质，精神分析的目的和所得不是别的而是发现精神生活的潜意识。在本书中，弗洛伊德以“心理冲突”和“泛性论”的观点，对日常生活中人们的过失行为、梦和神经症三个主题进行了深入地分析和系统的阐述 4．《人猿的智慧》（1917） 苛勒（Wolfgang K?hler，1887～1967） 【本书精要】：本书是苛勒的经典之作，目的在于提示猿类是否具有和人一样的智慧行为，进而探明智慧活动的本质。苛勒将格式塔原理应用于动物行为，通过黑猩猩的实验，提出了可与桑代克的试误说相匹敌的著名的顿悟说学习理论，开创了现代学习理论中认知论与行为论对立之先河，对学习心理学理论作出了划时代的贡献。 5．《行为主义》（1925） 华生(John Broadus Watson, 1878～1958) 6．《系统心理学：绪论》（1929） 铁钦纳（Edward Bradford Titchener, 1867—1927） 【本书精要】：《系统心理学：绪论》是铁钦纳的最后一部著作，依其学生的描述，这是一部堪与冯特的《生理心理学》相媲美的心理巨著。 7．《人类的学习》（1931） 桑代克（Edward Lee Thorndike，1874～1949） 【本书精要】：在本书中，桑代克利用其在动物的学习行为中总结出的规律来探讨人类的学习行为，试图以此来揭示人类学习的规律，提出著名的“学习就是联结”以及人类学习的三条主律（即练习律、效果律、准备律）及5条副律（多式反应原则、心向原则、优势原则、同化原则、联想交替原则）。 8．《挑战自卑》（1932） 阿德勒(Alfred Adler，1870～1937) 【本书精要】：本书是阿德勒从个体心理学观点出发，阐明人生道路和人生意义的普及性读物。作者以平易轻松的笔调，描写了自卑感的形成、对个人行为的影响，以及个人如何克服自卑感，将其转变成对优越地位的追求，以获取光辉灿烂的成就。本书在明白晓畅的语言和生动丰富的案例背后，蕴含着深刻的哲理与巨大的学术价值。 9．《思维与语言》（1934） 维果茨基(Lev Semenovich Vygotsgy,1896～1934) 【本书精要】：《思维与语言》是维果茨基在后期对思维和语言之间的关系作出的深入的探索，深刻地展现了具有高度创造性和缜密思考的智力发展理论。是维果茨基的一部主要著作。 10．《拓扑心理学原理》（1936） 勒温（Kurt Lewin 1890～1947） 【本书精要】：本书是勒温利用拓扑学概念，系统研究人格等心理学问题的结果。该书体现了勒温的整体性、完形性和场论等思想，富有独创性，奠定了勒温心理学体系的基础，使勒温成为拓扑心理学的创始人。勒温的拓扑心理学特点鲜明，对于行为的动力研究，对于动力场的向量分析，对于心理空间的拓扑陈述等，都有新颖的见解和成果。美国心理学史家墨菲(G..Murphy)这样评价道：“勒温的工作一直保持着突出的地位。这种情况一方面可以归因于他以明快的方式根据适合研究有限（和无限）领域内运动问题的动力学概念讨论生活空间问题，一方面则由于它充分运用一种半几何学的方式观察那些能够运用线、面、障碍因素、向量等来代表的问题；他利用了被称为拓扑学的数学学科……他的影响现在仍然很强大，因为受到他启发的男男女女在研究工作中和在传达他的生动启示中一直是非常多产的。……他的许多术语（抱负水平、生活空间、障碍因素、向量，等等）已变成心理学语言的一部分”。 11．《科学与人类行为》（1953） 斯金纳(Burrbus Frederick Skinner,1904—1990) 【本书精要】：《科学与人类行为》是斯金纳操作强化理论的进一步系统化，是斯金纳开始分析现存文化中的强化相倚的产物。在本书中，斯金纳详细阐述了其操作行为主义的理论体系，并把视角投向了人类社会，从理论的角度分析人的社会行为控制的