广东省惠东县七五六地质学校八年级语文上册 第四单元 17《奇妙的克隆》教案 新人教版.docVIP

17《奇妙的克隆》 一、课前自学 （一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。 囊（náng）：。：。：。。：：。。：。 三、课时安排：2课时 四、教学活动： 第一课时 一、了解文学常识，导入新课。 《》这篇的作者是pú fú）茎，一年内就能长出数百株草莓苗。 列举葡萄枝、仙人掌、草莓等人们比较熟悉的例子来说明，把深奥的科学知识说得简明易懂。 ②实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。 对克隆一词进行溯源并作出解释。 ③可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。 引入《西游记》中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事，生动说明“克隆”是怎么一回事。 （2）“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起“轰动”？ 一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，这个结果证明动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。二是它既可以为人类造福，也可能给人类造成危害。 3.探究质疑 （1）课文使用了四个小标题，你能说说它们有什么作用吗？ 课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思