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先前知识对推理学习的影响.pdf
Advances in Psychology 心理学进展, 2011, 1, 62-70
doi:10.4236/ap.2011.12010 Published Online July 2011 (/journal/ap/)
How Prior Knowledge Affects Category Learning
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Qiang Xing , Jingshang Che
1Department of Psychology, Guangzhou University, Guangzhou
2GuangzhouTian He College of Guangdong Polytechnic Normal University, Guangzhou
Email: qiang_xingpsy@126.com
Received: Feb. 22nd, 2011; revised: Apr. 14th, 2011; accepted: May 11th, 2011.
Abstract: The paper studies how prior knowledge affects the inference learning by eye tracking. Using
one-way within-subjects design, the experiment examined subjects’ fixations on knowledge-related demen-
sions and knowledge-unrelated ones. The results showed that subjects allocated more attention to knowledge
related demensions than knowledge-unrelated ones, and the tendency appeared in the beginning. This showed
that prior knowledge can promote the learning of knowledge-related demensions.
Keywords: Category Learning; Inference Learning; Prior Knowledge; Eyetracking
先前知识对推理学习的影响
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邢 强 ，车敬上
1 广州大学心理学系，广州
2 广东技术师范学院天河院，广州
Email: qiang_xingpsy@126.com
收稿日期：2011 年 2 月 22 日；修回日期：2011 年 4 月 14 日；录用日期：2011 年 5 月 11 日
摘 要：采用眼动方法研究了先前知识对推理学习的影响。实验采用单因素被试内设计，考察了被试
在推理学习过程中对知识相关维度和无关维度的注视情况。结果表明被试对相关维度的注意多于无关
维度，并且这种倾向在实验一开始就出现了，说明先前知识能够促进对知识相关维度的学习。
关键词：类别学习；推理学习；先前知识；眼动
1. 前言 计信息。Splanding 和 Murphy(1999)关于类别建构的研
类别知识在生活中具有重要的作用，它使我们将
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