汽车运用技术专业教学计划 .docVIP

汽车运用技术专业教学计划 一、人才培养目标 培养德、智、体、美全面发展的、具有良好的社会道德和职业道德以及相应的管理沟通与协调能力，具有较高的汽车检修方面的理论知识，能进行常规的汽车故障诊断与检修，在汽车售后技术服务领域、汽车运输、汽车租赁、机动车保险等行业从事与汽车维修、管理相关工作, 具有好品德、好技能、好使用、好形象，以及良好的创新精神和职业迁移能力的高素质技能型专门人才。 二、人才培养模式 依托汽车后市场对人才的需求，寻求与知名企业的密切合作，构建基于工作过程导向、阶次培养职业能力的课程体系，形成“订单培养”、“工学交替”的“2＋1”人才培养模式。 三、人才培养规格要求 （一）职业能力要求 1．具有现代汽车正确使用和维护的能力。 2．具有现代汽车修理能力，并熟练掌握几项现代汽车检修专项技能。 3．具有一定的汽车运输和维修企业技术管理工作能力。 4．具有一定的现代汽车检测与故障诊断能力。 （二）职业知识要求 1．具备本专业所需的机械、电工电子、液压传动等方面专业基础知识。 2．能熟练运用汽车构造、工作原理及维修的基本理论知识。 3．具有一定的英文资料翻译、阅读能力。 4．具有较强的自学能力，获取信息能力和创新能力。 5．了解本专业范围内新知识、新技术。 6．能熟练操作办公软件WORD和EXCEL 。 （三）职业素质要求 1．具有健康的体魄和良好的心理，能胜任本专业岗位的工作。 2. 能在工作中与人协作、善于进行情感沟通。 3. 具有热爱劳动的观念，有从事艰苦工作的思想。 4. 具有诚实守信的美德，尊重他人，富有责任心。 5. 能执行工作场所规则，具有服从意识。 （四）资格证书要求 1．高等学校英语应用能力考试合格证书。 2．全国计算机等级考试合格证书。 3．普通话水平等级证书。 4．汽车维修工中级职业资格证书。 5．机动车驾驶证（自选）。 （五）本专业学生毕业后可适应的工作岗位 本专业毕业生就业的岗位可涉及汽车维修、整车销售、配件销售、汽车性能检测、汽车保险理赔、汽车制造装配作业、维修企业管理和运输企业管理等工作。 （六）招生对象及学制 1．招生对象：高中、中职毕业生 2．学制：全日制三年 四、能力、素质、知识结构 素质和能力 素质和能力内涵 对应课程设置 对应实训课程 基本素质 政治素质、身体素质、沟通能力、职业道德规范、敬业精神、团队精神 思想道德修养与法律基础、毛泽东思想-邓小平理论及“三个代表”重要思想、体育、大学生心理健康教育、就业教育与指导、以及学院公共选修课程 入学教育与军训、演讲比赛、各种讲座、社会实践、顶岗实习，毕业论文与答辩 文化素质 具有简单英语会话能力、阅读和翻译专业资料能力；熟练操作word、excel和ppt等办公软件、维护和管理软件应用能力、资料检索和查阅能力 实用英语、汽车专业英语、高等数学、计算机应用基础、以及学院公共选修课程 考取全国计算机等级证书、考取全国高等学校英语应用能力考试B级证书 机电分析能力 具备零件图绘制、零件受力分析、金属机械性能知识、简单机械设计、油路和电路分析及维护能力；能阅读汽车中英文维修资料 汽车零部件识图、汽车机械基础、汽车电路和电子系统检测与修复 钳工实训、汽车电路与电子系统检测与修复实验、简单汽车零件测绘课程内训练 汽车的正确使用和维护能力 熟悉汽车的正确使用方法，能进行日常维护保养工作、会使用汽车拆装基本设备和工具、具备汽车拆装及其工艺的组织能力 汽车总成拆装、汽车维护 汽车总成拆装实训、汽车维护实训、汽车驾驶与考证 汽车总成检测与维修能力 能熟练运用汽车结构与原理的基本知识，熟悉汽车总成检测与维修方法、能选择正确的工量具检测汽车总成，判断总成工作状态 汽车电源与起动系统检测与修复、汽车发动机机械系统检修、汽车传动系统检修 汽车发动机检修实训、汽车底盘检修实训、汽车电器设备检修实训 汽车总成故障诊断与排除能力 能熟练运用汽车电控系统的基本原理，熟悉发动机、底盘，汽车舒适与安全系统的故障诊断方法，并能选择检测设备进行实际检测与诊断 汽车发动机电控系统诊断与修复、汽车转向行驶和制动系统检修、舒适与安全系统的诊断与修复 舒适与安全系统的诊断与修复实训、汽车发动机电控系统故障诊断实训、 整车故障诊断与排除能力 能在汽车不解体情况下选用检测设备进行整车性能测试，分析故障原因，确定排除故障的思路，使汽车恢复到正常工作状况，培养学生分析问题和解决实际问题的能力 车载网络系统诊断与修复、汽车整车性能与检测 整车排故实训 五、课程设置 专业核心课程： 汽车发动机机械系统检修、汽车传动系统检修、汽车转向行驶和制动系统检修、汽车电源与起动系统的检修、汽车发动机电控系统检修、舒适与安全系统故障诊断与修复。 专业实训课程： 汽车钳工实习、汽车维护实