我院33例克林霉素注射液不良反应分析.pdfVIP

医学信息2011年3月第24卷第3期 MedicalInformation．Mar．2011．V01．24．N0．3 心，也只有使患者产生信任感，才会乐意接受护士提供的信息，重新 教育知识 、全面优质管理、五常法等护理服务培训．同时要求护士学 建立健康行为，最终达护患共同合作和参与型的护患关系，提高患 习心理学、伦理学、行为科学、美学等相关知识，全面提高护理人员的 者满意度，从而增加医务人员在患者心 目中的信任感和地位。 综合素质，加强法制教育，增强护士的法律意识，减少护患纠纷。 3．2进行形式多样化的创新型的健康教育。 3．2．1实施健康教育必须坚持因人施教、因病施教的原则。方式要灵 3．3．2在进行护理健康教育增进护患活动中，将质量标准纳人 自己的 活多样，针对不同的患者采用不同的教育方式，如既要个别教育 ，又 亲身所从事的具体工作中。学科带头人与护士联系临床实际商讨质 要有小组教育；既要有 口头教育，又要有文字材料教育；既要有音像 量标准细化与量化；提出质量改进的对策，既体现了护士的自身价值， 教育，又要有图片教育 。通过在门诊外科可以设置一个手术候诊 又让她们认识到无事不涉及到质量管理，无处不渗透着质量管理．无 室，在候诊室放置意见收集箱，并提供网上邮件地址收集意见，在诊 时不进行着质量管理，按照护理程序，为患者解决问题．充分发挥高年 室里提供疾病相关的医学治疗，并提供娱乐性的书籍，应用多媒体 资护士的积极性，总结l临床护理经验，查找相关资料，将专科疾病的一 播放轻松的音乐或者疾病科普知识，提供休息和饮水的空间。术中 般病程、症状处理、手术方式、麻醉种类，各种手术前的准备方法及意 播放轻音乐或者和病人聊天，了解病人的想法，关心病人从而减轻 义，术后康复锻炼的步骤和方法出院后的注意问题及意义等进行整 病人的焦虑感。其次，术后发放相对应疾病的健康教育小册子和提 理归纳。拓宽护士的知识面，使我们看到自身工作价值，在做健康宣教 供联系 电话并进行术后 电话随访 ，及时解决病人的需要 ，还可 以在 的同时也促进我们去不断学习，拓宽 自己的知识面，加强护患沟通交 门诊墙报上出版疾病科普知识和保健知识。平时在上班的时候制定 流，病人对我们产生依赖感及信任感，从而达到了健康宣教的有效性、 固定的时间表，随时提供免费让病人咨询健康教育的内容等等。通 实用性、严格按照适应证选药及抗菌药物或化疗药物的价值，发挥食 过这些方式来对病人进行动态的、连续的健康教育，运用教育一评 疗协同作用，局部康复训练外，辅助选择，整体饮食疗法、心理护理、 价一反馈一再健康教育的模式来不断更新和改进本身的缺陷。尽可能 社区护理降低并发症。护士要增强健康教育的观念，拓展健康教育 满足病人的需求，达到以病人为中心的服务理念，不断完善规章制 的知识，改进健康教育的形式，提高健康教育的效果，为全人类健康 度，提高服务水平，从而为患者的诊疗提供更舒适与方便的环境，减 事业做出更大的贡献f2]。把医院办成没有围墙的医院，适应了云浮市 少患者在医院等候的时间。健康教育促进评价指标，医院健康教育 广大人民群众的需要 。 顺应了医学模式的发展，体现了以人为本的理念。护理实践中的人 参考文献： 文精神集中体现在护士对患者的生命与健康、权利和需求、人格和 1【1林均才树立”病人至上”的医院理念 J『I，中华医院管理杂志，2008，14：386— 尊严的关心和照护。树立教育创新意思，不断进行评价、反馈 、才能 387 不断提高护理质量 。 2【】蒋冬梅．整体护理程序与操作 M【]．长沙：湖南科学技术出版，1999，382 3-3进行创新型健康教育必须不断提高自身的综合素质。 [3】孟佳 神经内外科临床新进展[J】．中华护理学杂志，2005，4(6)：64