提高生物化学课堂教学效果的几点思考.pdfVIP

2011年 3月 广西轻工业 第 3期 (总第 148期 ) GUANGXIJOURNALOFLIGHTINDUSTRY 教育研究 提高生物化学课堂教学效果的几点思考 冯 昕，王丽娟 (郑州轻工业学院食 品与生物工程学院，河南 郑州 450002) 【摘 要】 课堂教学是教学的中心环节，如何提高生物化学的课堂教学效率，是生物化学教学工作者不断努力探索的问 题。从教学内容的组织、激发学生的学习兴趣、科学实验启迪学生的思维、应用先进教学手段、实验习题相结合及提高教师综合素质 等方面探索如何多方位提高生物化学课堂教学的质量。 【关键词 】生物化学；课堂教学；教学效果；思考 【中图分类号】G642 【文献标识码 】 A 【文章编号】 1003—2673(2011)03—133—01 生物化学是从分子水平探讨生命现象的本质的一门学科， 2教学过程中激发学生的学习兴趣 是生命科学方向非常重要的一门基础课。理论性强、概念抽象、 生物化学是一门注重记忆和理解的学科。众所周知，对 自 名词繁多，化学反应过程复杂多变 ，是生命科学课程中最抽象、 己感兴趣的东西人们 比较容易记住。然而对复杂的生物化学代 难懂的学科之一，因此在生物化学的教学中，如何提高学生对 谢途径和各种生物化学实验技术，学生可能会产生畏难情绪， 教学 内容的兴趣 ，轻松灵活地掌握基本理论知识 ，是我们在教 不利于学习。因而在教学过程 中要注意避免学生 的畏难情绪 ， 学实践中一直在研究和探索的课题。 调动学生的兴趣和学习的主动性。否则，教学活动就难 以收到 课堂教学是最基本、最广泛的教学形式，课堂教学水平的 良好的效果。 高低，直接影响教学质量…，因此，以课堂教学改革为切入点和 首先，要让学生对生物化学的重要性有足够的认识，促使 突破 口，对提高整体教学质量有积极的作用。下面我结合 自己 其掌握生物化学学习的方法，提高学生学习的兴趣。其次，在课 的教学经验和思考，谈谈生物化学课堂教学的几点思考。 堂教学 中学习和掌握多种技巧 。在深入研究教材的基础上 ，注 意授课的科学性和艺术性，注意教学语言和教学方法的灵活多 1教学 内容的组织是课程体 系研 究和搞好课堂教学 变 ，力求吸引学生 。此外，要激发和调动学生的学习积极性 ，还 的关键 要注意有效地运用一些激励手段目。例如对学生的提问和思考 教学内容的课前准备不能简单地视为写出一份讲稿或教 加 以鼓励，启发学生 自己解决问题 ，找到答案。一旦学生取得了 案 ，上课前看上几遍就行了，而是包括 内容合理组织与安排 以 一 定的成绩，得到肯定和鼓励后，学习的信心和积极性就会明 及对讲授 内容的深刻理解 ，这实际上是课程体系研究的具体体 显提高。所 以在教学过程中，对学生的态度亲切诚恳，对学生的 现 。作为基础课 ，要强调课程 内容的基础性 ，即学生通过对该课 参与合作肯定和表扬，用 目标激励 、榜样激励等手段来激发和 程的学习应该掌握的，并能为后续课程的学习打下基础的知 调动学生的学习积极性，有助于提高教学效率。 识。作为讲授基础课的教师 ，要能站在一定的高度，从全书的基 本 内容中，把握哪些需要重点讲授，哪些只需一般介绍，同时还 3用科学实验启迪学生的思维 要使各章节内容有机地衔接。要做到这些 ，教学内容的组织是 提高学生的素质 ，培养学生对科学研究的兴趣和提高他们 最关键的，同时也与课程的性质密切相关。 分析问题和解决问题的能力，也是课堂教学应达到的重要 目标 生物化学既是生物学学科 的基础 ，同时又与生物学其他学 之一。如何启发学生的科学思维能力，不单是简