学年第一学期中小学生 综合素质评价工作方案.ppt

2012学年第一学期中小学生 综合素质评价工作方案 ----- 上海市莘城学校 2013.1.7 指导思想 基本原则 基本原则 基本原则 评价指标体系 指标解读 指标解读 指标解读 指标解读 权重比例 评价方法 评语录入 评语录入 评语录入 * ” “ 一、指导思想 为了全面推进区域素质教育的发展，探索通过评价改革促进学生的全面发展，遵循市教委《关于印发〈上海市中小学生综合素质评价方案（试行）〉的通知》（沪教委基[2006]66号）及《闵行区2006学年中小学生综合素质评价实施细则》的精神，推进素质教育，促进学生全面、和谐、健康发展，特制定2012学年第一学期中小学生综合素质评价工作方案。 ” “ 二、基本原则 1、按照《上海市普通中小学课程方案》、《上海市中小学各学科课程标准》以及“两纲”的文件要求，建立综合的评价指标体系，并以此导向学生的全面发展。 2、学校要建立公平、公正、公开的诚信机制与管理制度，推进学生综合素质评价工作。 3、继续探索“学生综合素质评价项目”与“现代教育信息技术整合”的研究，实现资源共享，开发数据应用，并通过技术的信息化促进管理的规范化。 三、评价领导小组 组 长：夏 静 副 组 长：张玲芬、蒋侯裙 组 员：宋冬娅、王真亮、倪 宏 沈慧爽、成 圆、丁海陵 四、评价监督小组 组 长：夏 静 副 组 长：张玲芬、蒋侯裙 组 员：四---九年级班主任、 四---九年级校级家委会委员 五、评价指标 指标一、德 思想品德 社会实践 德育学科学习 热爱祖国 勤奋自强 诚信守法 文明礼貌 团结合作 实践活动 劳动表现 学习表现 学习能力 学习成绩 学习能力 学习成绩 实践能力 学习表现 指标二、智 学习态度 学习习惯 实践操作能力 学科实践能力 交流表达 科学探究 各学科（德育、体育、美育学科除外）成绩 指标三、体 健身锻炼 身体健康 体育学科 锻炼习惯 健身能力 体质健康 卫生习惯 学习表现 学习能力 学习成绩 指标四、美 艺术活动 美育学科学习 活动表现 审美欣赏 艺术学科的学习表现 学习能力 学习成绩 学 生 自评15% 互评15% 教师评定 50% 家长评定20% 六、权重比例 教师、学生 登载到闵行区学生综合素质评价系统进行评 价 七、评价方法 家 长 通过机读卡评价后导入结果的方式进行 ” “ 八、评语录入 “思想品德、社会实践” 指标项下的评价主体： 班主任、副班主任、思想品德教师等 “健身锻炼、身体健康” 指标项下的评价主体： 班主任、副班主任、体育教师等 “艺术活动”指标项下的评价主体： 班主任、副班主任、音乐、美术、艺术课程教师等 “德育学科学习”、“体育学科学习”、“艺术学科学习”中的“学习表现”、“学习能力”两个指标项下的评价主体： 该学科任课教师一人。 ” “ 九、评语录入 “智”的“学习表现”、“学习能力”、“实践能力”三个指标项下的的学科目前设定为： 语文、数学、英语，评价主体为所对应学科任课教师一人。 “智”的“实践能力”指标项下的对应学科除语文、数学、英语外，目前还加入其他学科，具体如下： （学校可以适当调整，只要做到评价教师不少于三人） 项目 对应学科与任课教师 实践操作 能力自然、信息科技 学科实践活动 语文、数学、英语、品德与社会