测控技术与仪器专业创新型人才培养模式的研究与实践.pdfVIP

中国科技信息2011年第6期 CHINASClE踅 e ◇ INFORMATI ^雒．1i 下了较为扎实的专业基础。而单片机 原理、虚拟仪器 、数字信号处理技术 等基础外延课程在加深学生专业素养培 养的同时 ，拓宽了学生的学科知识 面 。在此基础上 ，设置了C++课程 设计 、模拟 电路与数字 电路综合实 验 、测控 电路课程设计 、精密仪器课 程设计、精密机械课程设计、智能仪 器课程设计等十几 门实验实践课程 ， 构成 了较系统的实践教学体系 ，着重 ． 培养了学生运用知识能力及科技创新实 践能 力 。 3．2改革课程体系、教学内容和教 学方法 图 I专业课程体系结构图 重点是更新教学 内容 ，优化课 表 1学分安排 程体系，把高等教育面向21世纪教 学 内容和课程体系改革 的成果 固化 l 娄别 I掌分数 l学时数 l 占总学分的比例 I 到教学 中去 【 。设置专业综合性课 程，设置专业设计性实验， 目前超过 I文化素质课 l 6 l 96 I 3．5‰ l 90％的课程有实验，其中又有超过 l通识教育课 l 66 l 1056 I 384 I 90％的课程实验有综合性、设计性实 I掌科基础课 l 44 I 704 I 25．奄 l 验 。在理论教学 中运用有关创造性 教学方法 ，启发学生的创新思维。教 l专业任选课 I 16 l 256 l 9．3％ l 师 以启发式教学思想为指导 ，尝试 I 专业课 l 9 l l I 5．2％ I 运用发现法、探究法等多种教学方 法，充分运用变式教学，发挥教师的 I综合实践环节 l 3