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浦东：努力实现由教育大区向教育强区的跨越 文 I浦东新区教育局局长 曹锡康 展 “四个化 ”的工作方针 ，即 “均衡化、优 质化、规范化、国际化”；提出了实现区域 教育现代化，基本完成从教育大区向教育 强区的转变。 在更高层次上实现均衡发展 均衡发展一直是浦东基础教育发展的 主旋律，这也是政府应有的责任和应尽的义 务，浦东新区教育局已经把推进基础教育的 均衡发展作为一项长期 目标和主要任务，理 由有三。一是推进均衡发展是促进教育公 平的需要。教育公平是社会公平的基石，是 社会公平的起点。二是推进均衡发展是浦 东新一轮开发的需要 。由于 国家战略的深 通过打造一批 “德育精品课程”等探 索，浦东正 引导校长、教师树立科学 的质量观。图为福 山外国语小学开 设的 化实施和世博后效应的作用，浦东作为上海 国际理解教育课程。 建设 “两个中心”的核心功能区建设必将加 在 “十二五”期间推进基础教育改革 放度 ，能与全球各 国和 国际组织的全面沟 快步伐，迪士尼和大飞机等重大项 目全面铺 和发展的过程中，浦东新区将始终坚持 “开 通、交流与合作，满足浦东外籍人士和本土 开，市级大型居住区建成并投入使用，这些 放、多样、优质 ”的发展方 向不动摇 。因为 居 民对教育国际化的需求，又要使 自己向 都将引发大批人才和建设者进入浦东，引发 浦东是国家首个综合配套改革试点区，要 社会全面开放，充分调动社会资源 ，并与政 大规模的人 口向浦东导入，未来五年浦东人 率先在政府管理体制、经济运行方式、和谐 府掌握的资源进行优化整合；“多样”既是 口压力必将对教育资源供给提出更大挑战。 社会建设等方面进行深层次探索；在建设 指办学主体要多样，要支持和鼓励不同主 三是推进浦东均衡发展是全市战略的需要。 “两个中心”的进程中激发市场主体创新动 体积极参与基础教育，构建公办、民办多元 在浦东这块 占全市五分之一的版图上，拥有 力、激活科技创新活力、强化社会活力、提 办学格局，又指要为结构 日益多样化的浦 全市五分之一的基础教育规模，在全市整盘 升 国际竞争力、增强城市软实力；浦东有 东居民提供多层次、多样化 的服务；“优质 ” 棋局中处于重要地位。 270多万户籍人 口，还有 200万来 自国内外 既是从浦东基础教育整体优质 的 目标 出 “十二五”期间，浦东基础教育均衡发 的各类人士，他们是浦东开发的建设者、参 发，扩大优质资源总量 ，满足浦东居 民对优 展既要承前启后 ，又要与时俱进 。一方面 与者和见证人。面对这样一个背景，面对 质教育 日益增长的强烈需求，又是指政府、 我们要继续加大投入、均衡投入，加强校 这样一个规模宏大、结构复杂、层次多样的 社会、企业构建的公共服务体系的优质 ，提 舍的新建扩建和改建，继续深化与高校合 服务群体 ，浦东基础教