2011年德州初中生物水平考试试题解析.doc

【解析】选C。本题考查显微镜的放大倍数与细胞数目的关系。显微镜镜头的读数是“10×”和“40×”，放大倍数是400倍，“10×”和“10×”，放大倍数是100倍，“5×”和“10×”，放大倍数是50倍，“5×”和“40×”，放大倍数是200倍；放大倍数越大，细胞的数目越少，放大倍数越小，细胞的数目越多。 【解析】选A。选A。本题主要考查植物的类群特征。蒲公英、月季、国槐属于被子植物，它们的主要特征是胚珠由果皮包被，种子由子房包被；铁树、雪松属于裸子植物，其胚珠外面没有子房壁包被，所以形成的种子外面没有果皮包被。 【解析】选C。本题考查植物细胞的分裂过程。细胞分裂的大致过程是首先细胞核伸长，并从中间断裂平均分成两个，细胞质也一分为二，最后在细胞的中央形成新的细胞膜和细胞壁。这样一个细胞分裂成两个细胞。分析图示a表示母细胞，b表示细胞核分裂，c表示细胞质一分为二，d表示两个子细胞。 【解析】选D，分类单位由大到小依次是：界、门、钢、目、科、属、种分类单位越大，共同特征越少，分类单位越少，共同特征越多；小麦和大麦同属于门，小麦和玉米同科；科比门小，小麦和玉米的相似程度比较大。 【解析】选B。本题考查环境对生物的影响。同样的种子种在肥沃的土壤中产量高，种在贫瘠的土壤中产量低是环境影响生物产生的变异，甲和乙种子内的遗传物质没有改变与原来相同，所以当甲和乙种子种在同样的普通农田中时，与原来一样产量是中产。 【解析】选B。本题考查转基因动物的繁殖。转基因技术是将外源基因移入某一生物体内，从而使生物具有某一性状。要保持这一优良性状，必须使用无性生殖技术，动物要采用克隆技术。 【解析】选C。本题考查生物多样性的原因。生物的多样性是由于长期自然选择和人工选择的结果；野生动植物的多样性是自然选择形成的，栽培植物和家养动物的多样性是人工选择的结果；菊花是栽培植物，它的形成是人对野生植物长期人工选择的结果。 【解析】选A。本题主要考查对酒精发酵有关知识的识记。酒精发酵中用到的微生物主要是酵母菌和霉菌；霉菌分解淀粉形成葡萄糖，酵母菌发酵糖类形成酒精。 【解析】选D。此题考查的是生物进化。生物在结构上的进化规律是：从单细胞到多细胞、从简单到复杂。狗比鱼心脏结构、神经系统的结构复杂，狗是哺乳动物，胎生、哺乳提高了后代的成活率，这些都可做为生物进化的证据，但个体大小不是生物进化的证据 此题考查了对生物进化总趋势和证据的理解，主要从以下三方面分析： ⑴基本知识点分析：生物进化的总趋势是，由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生、由单细胞到多细胞。 ⑵选项分析：狗比鱼心脏结构、神经系统的结构复杂，狗是哺乳动物，胎生、哺乳提高了后代的成活率，这些都可做为生物进化的证据；但体积大小的变化不是生物进化趋势，如鲨鱼体积比狗的体积大的多，狗属于哺乳动物、鲨鱼属于鱼类，在进化上狗比鲨鱼高等。 ⑶易错点：误认为体积大的动物比体积小的动物高等，从而得出生物体积大小是也生物进化的总趋势之一。 【解析】选B。本题考查对细胞分化的理解。细胞分化是指分裂后的细胞在发育过程中，各自具有了不同的功能，同时细胞的形态、结构也逐渐发生变化的过程。细胞分裂导致细胞的数目增多，除分生组织外，分化后的细胞一般不再进行分裂，但可以生长；细胞分化过程中，细胞内的遗传物质不再发生变化。细胞分化能形成不同的组织。 【解析】选C。本题主要考查对食品贮存原理的理解，冰箱主要是通过降低温度抑制果蔬的呼吸作用，延长果蔬的储藏时间。 【解析】选A。本题考查对影响生物生存的非生物因素的判断。爬山虎的叶子均匀铺在墙上，没有重叠，也不留一点空隙，反映了叶子具有向光的特性，这种叶子的镶嵌式的排列有利于叶子接受阳光的照射。 【解析】选D。本题考查对人体运动的理解。人体运动系统由骨、骨骼肌、和关节组成，人的运动是骨骼肌在受到刺激后收缩，产生拉力，牵动骨围绕着关节活动，从而产生运动；运动时，在神经系统和其他系统的支配下，骨、骨骼肌、和关节，相互配合、共同完成的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。 【解析】选D。本题考查神经元的结构和功能。该图是神经元结构模式图，神经元包括胞体和突起两部分，图中②是细胞体，③是轴突，①是树突，④神经末梢。神经元具有接受刺激、产生并传导兴奋的功能。 【解析】选D此题考查对青春期的生理卫生、心理卫生、营养卫生的认识。青春期是人身体和智力发展的黄金阶段。男、女同学要建立纯洁的同学友谊，保持良好的交往；青春期大脑皮层内部结构和功能不断的完善，神经系统的调节功能大大增强，因此是学知识、长才干的关键时期；青春期要保证营养全面、均衡，才能使生长发育的潜力得到充分发挥，因此每天应获得合理、充足的营养，其中适量的脂肪也是人体必不可少的；女孩子禁食脂肪的做法是不对的，会造成营养缺乏。 【解析】选C。此题考查对抗体的认