2014-2015下学期三年级英语教学计划.docVIP

清水九年制学校2014-2015学年第二学期 三年级英语教学计划 魏艳艳 一、学生情况分析 本学期我担任三年级的英语教学工作，本班共有学生20人。大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因学习困难而缺乏学习激情。所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 二、教材分析 本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次、不同喜好学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学目标 　 1、了解字母在单词中的发音。 2、知道字母在字母表中的顺序。 3、学会字母的正确书写。 4、能辨别字母手写体和印刷体的区别。 5、了解生活中常见的字母。 6、能认读所学单词 7、培养学生积极参与、主动学习的态度。 8、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 9、能听懂清晰的简单句子和录音材料。 四、教学重难点 本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的手写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。 五、教学措施 　　 ??1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。在课堂上多一些有趣的让学生在中学习英语，在生活中学习英语。 、了解学困生心理，建立师生感情。 、给学困生制定适合他们的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，培养其自信心。 —3.14 Unit1 Welcome Back to school.(A) 3 3 3 3.15—3.21 Unit1 Welcome Back to school .(B) 3 3 植树节 4 3.22—3.28 Unit2 My family(A) 3 3 5 3.29—4.4 Unit2 My family(B) 3 3 6 4.5 —4.11 Review Unit 1-2 2 1 3 清明节 7 4.12—4.18 Unit3 At the zoo(A) 3 3 8 4.19—4.25 Unit3 At the zoo (B) 1 1 2 9 4.26—5.2 Unit3 At the zoo(B)、Recycle 1 3 3 10 5.3 —5.9 Unit4 Where is my cat?(A) 3 3 11 5.10—5.16 Unit4 Where is my cat?(B) 3 3 中期考试 12 5.17—5.23 Review Unit 1-3 1 1 2 13 5.24—5.30 Unit5 Do you like pears?(A) 3 3 14 5.31—6.6 Unit5 Do you like pears? (B) 3 3 儿童节 15 6.7 —6.13 Unit6How many?(A) 3 3 16 6.14—6.20 Unit6 How many?(B) 3 3 端午节 17 6.21—6.27 Recycle 2 1 1 2 18 6.28—7.4 Review Unit 1-3 3 3 19 7.5 —7.11 Review Unit 4-6 3 3 20 7.12—7.18 Final exam 3 3 3