“电路分析”教学改革措施探讨.pdfVIP

‘电‘路分析教学改革措施探讨 晏 军[’ 宋俐荣 [ ([1]西华大学安德校区 四川 ·成都 611732； [2]~Jll省邮电职业技术学院 四川 ·成都 610067) 中图分类号：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号：1672—7894(2011)06—030—02 摘 要 电路分析课程作为通信 电子类专业 的专业基础 后也不会主动复习，抄作业成风 ；有的学生数学基础不好， 课 ，是 一门理论严 密、逻辑性和 综合性都较 强的课程 ．它对 简单的三角函数和复数运算都不会。 培养学生 的辩证思维能力 、树立理论联系实际的科学观点 高等职业教育是为就业作准备的职业技术教育，它的 和提高综合分析问题 、解决 问题 的能力都有着 重要的作 用。 目标是培养技术型人才、岗位实用型人才。高职教育的课程 根据高等职业教育培养技术型人才的 目标 ．同时面对 目前 模式应该变 “知识本位”为 “能力本位”，教学重点不是理论 高职在校学生备方面素质较差 、学 习此 门课程普遍感觉吃 知识的完整学习，而是强调理论知识的实践性和实用性。高 力 的现状，电路分析的教学改革势在必行。本文提出从教学 职教育还面临一个学制改革，很多学校 目前实行的三年制 内容 的调整 、教学过程 的调整、实验类型的调整及加强作业 会改为两年制，这就使得电路分析的课时会被缩短。 环节几个方面对 电路分析进行 改革 ，并初 步获得成效 。 电路分析课程作为通信电子类工程学科的专业基础核 关键词 高等职业教育 教学改革 探索性实验 设计性 心课程之一 ，面对以上两方面的因素，面对21世纪的人才 实验 培养，应如何改革才能适应高科技发展的需要，是所有从事 A BriefDiscussion onCircuitAnalysisTeachingM ethods 电路分析课程教学的教师所关注和应该重视及认真进行探 ／／YahJunlII_SongLirong 讨和实践的问题。 AbstractCircuitAnalysis，abasicspecializedcourseforthose 以下是我在电路分析教学改革中的几方面的探索，希 望与大家探讨。 majorsintelecommunicationsandelectronics，isatheoritical， lojicalandcomprehensivecoursewhichaimsatdeveloping 1根据学生的具体情况，做好教学内容的调整 students’objectivethinkingability，andbuildsapointofview 尽量将重点放在基本的概念 、方法 、定律、定理的结论 ofcombiningtheorywithpracticeandpromotestheirability in 的理解 、应用上。那些学生感觉特别难而非基础的内容 (如 analyzingandsolvingability．Accordingtoadvancedvocational 受控源)，就应该果断删掉 ，或者只介绍概念以及其在实际 工程技术中的作用。否则，由于学生基础太差，没有办法弄 educutionobjectandthevocationalcollegestudentssituation， it’Sdifficultofrthem tostudycircuitanalysisverywellandthe 清楚这些内容，便打击了学生的学习积极性，使他们原本就 对学习没多大兴趣的状况更糟，甚至有的同学会放弃