“自助式”体育网络课程的设计与构建.pdfVIP

教 育 时 空 I■ ‘‘自助式”体育网络课程的设计与构建 宋学峰 董春平 王晓玲。 (1．丹东市第二高级中学 辽宁 丹东 118000；2．吉林农业大学 吉林 长春 130118；3．大连理工大学 辽宁 大连 116000) [摘 要]笔者提出了 “自助式”体育网络课程 ，包括设计思想 、课程结构、交互平台和评价系统，体现了个性化、网络化学习思想 意在抛砖 引玉 ，使广大体育教育工作者深入思考 网络 时代 的教育革新 ，建设 网络体育精 品课程 。 [关键词]体育 网络教学 精品课程 自助式 教学设计 中图分类号：G8 文献标识码 ：A 文章编号：1009—914X(2011)1O-0192—01 1 设计思想 教师了解学生学 概况的有效方法 。但在 目前条件下 ，还只能通过建 根据 “白助式 ”的教学设计思想 1，2，知识 的结构不是 以知识 立聊天室、发送文本文件和图形文件来进行交流 ，交流效果也有待进 章节为框架 ，而是建立知识 点超市，学生通过 网络学 习系统 ，利用 网 一 步提高。建设 目标是语音化，最终实现可视化，由于现在大部分计 络终端到网络书架 中自助提取要学习的知识信息，包括学习方法、练 算机都配有耳麦，所以实现语音的硬件条件已基本具备，主要任务是 习方法、错误纠正等；将提取的信息放入 自己的学习车中；学习过程 研发适合体育教育网络系统的软件平台，使信息能顺畅传递 。 是学生 自主学习，学习效果反馈 由学习测评系统完成 ，将反馈结果 (运 2．3．2 评价系统 动处方和锻炼计划)送交学生及教师，教师针对反馈结果给予学习者 评价系统是该网络系统不可或缺的组成部分，用于检验学生所学 一 定的学习建议；学生若继续学习，可回书架重新提取知识，也可根 内容，改善教师教学方式并完善多媒体网络教学系统。当学生登陆到 据教师建议提取上一知识点的延伸；重复以上步骤进行学习。基于这 该教学系统时，系统会 自动记录该生在系统中所做的工作，包括做 自 一 思想，要设计运动技术超市、运动处方和锻熄计划超市、敦法及学 测题中的错误，把结果分别记录在学生档案袋和系统统计项 目中。建 法超市、运动集锦超市等 。 立 “个性化 ”的个人档案袋，旨在为每位学生打造一个符合其特点的 网络学习平台；而把结果记入系统统计项 目中，则是为了对教学内容 进行系统分析和统计，得出学习巾的难点、易错点，使教师用 以改进 教学的重点分布，并进而完善该网络教学系统、提高网络教学质量，做 到真正意义上的系统反馈 。 3、实现技术 3 1体育运动素材库建设 建 体育运动资源库是 自助式网络课程 的基础 ，其 目的是便于 网络课程的建设及满足学生 自助式学习的需要。具体内容包括各种图 片、图像、声音、动画和视频影像等 。创建素材库的主要工作是素材 的获取与加工。 2．系统结构与功能 (1)图片的获取与加工 。根据 图片和照片的来源不同处理的 21网络书架