幼儿园中班 科学教案 电主题 电动玩具动起来 -蒙诺幼儿科学探究乐园.docVIP

电动玩具动起来 目标 认识并学会分辨电池的正负极。 简单辨别电池种类及型号。 知道电源的作用。 材料 AA电池、单元动画《会咬人的电》 自备：使用电池的玩具、其他种类的电池、各种各样的电源图片 过程 导入 导入一 故事导入 教师：有一天，诺诺和蒙蒙正走在回家的路上。不远处，突然飞来一辆小跑车。两人正要躲开，小车却在撞到他们的脚趾之前慢慢停住了。坐在车里的小人儿正闷头踩着油门，小车就是不走。诺诺说：“额，小小朋友，你的车没油了吗？”小人儿仰着头可怜巴巴地道：“我的车是用电池的。电池没电了，小车就走不动了。”蒙蒙从口袋里掏出两5号电池，两人蹲下把小跑车翻过来，给它装好了电池。诺诺又把小人儿放到车里，小人儿高兴地向诺诺蒙蒙道了谢，开着车欢快地跑了。 导入二 单元动画导入 教师：（播放动画）请问：刚才的动画故事里发生了什么事情呢？小老鼠不小心触电了，对吗？ 教师：现在老师要问其他的问题了：小朋友你们有玩具车吗？玩具车的电池没电或者是没有装电池的时候，玩具车还能开动吗？ 教师：（总结小朋友的回答，并提出电源的重要性）没有电源，电器就无法工作，我们也无法玩电动玩具了。 活动 活动一 各种各样的电源 教师展示各种电池和各种电源的图片 教师：小朋友们我们一起来看看我们的电动玩具都用的什么样的电池啊？（小朋友们展示从家里带来的电动玩具和电池） 教师：这些电池的长得可都不一样呢。哪个小朋友可以说一说，这些电池哪里不一样呢？（大的，小的，方的、圆的、圆柱形的电池） 小朋友们讨论电池、电源如何能让电器或玩具工作的 教师：电池是怎么让我们的玩具工作的呢？（引出电量的概念）原来电池能够储存电量，然后自己储存的电量送给电动玩具，然后我们的玩具就能动起来啦。 教师：电池的种类很多。像这种小一点的电池叫做7号电池。大一点的叫做5号电池。还有这种小小的圆圆的电池，像不像衣服上的纽扣呢？它的名字就叫做纽扣电池。 教师：我们发现电源也是多种多样的，像5号、7号电池这样的电源，是通过自己储存的电量为电器工作的，储存的电量用完，就没电了；像教室里墙壁上的插孔，则是通过线路的连接为电器提供电量的，只要一直连接着，这个小小的插孔就能一直为电器提供电量。 教师：小朋友们一定要注意用电安全，不可以用手触摸连着的线路以及插座和插头。（讲解用电安全） 活动二 电动玩具动起来 学会分辨电池的正负极 教师：（分发5号、7号电池，并强调电池也是一种电源）。小朋友们，我们看看这些电池哪里相同，哪里不同呢？（引导幼儿观察电池虽然大小不同，但是都有两个不同的极） 教师：仔细观察电池，我们是不是看到一头长着一个小犄角，另一头光秃秃的呢？长小犄角的就是电池的正极，旁边还有一个小小的“+”号，另一边没有长犄角的是电池的负极，旁边还有一个小小的“-”号。 探索电池的安装方法 教师：现在请小朋友们自己试试安装电池，看看玩具能不能起来呢？ 教师：有的小朋友成功了，那玩具没有动起来的小朋友知道原因吗？请成功的小朋友帮忙检查一下电池的安装是否正确？ 教师：电池的两极要正确地安装到电池的家里面。光光的小屁股这头，要安装到弹簧这边。我们也可以利用电池上，和电池家里面的“+、-”符号一一对应的方法来安装。 教师：现在我们再来看看。哇，小朋友们都成功了。让我们一起玩吧。 活动三 玩具找朋友 教师：老师把2号电池、5号电池和7号电池放置在操作台上，请小朋友们分组，每组4人，每组3个玩具； 教师：从现在起，以小组为单位，为每组的玩具寻找合适的电池。每组所取电池数目不能超过6个（数量的限定视玩具所需电池数而定）。若本次所取的电池不合适，则可以和相邻小组交换合适电池。将电池安装好，让玩具动起来。哪个小组用时最短，速度最快，哪个小组就是冠军。 注：过程中教师注意小朋友安全，引导小朋友有秩序地取放电池。 评估 是否知道电池凸起的一端是正极，另一端是负极；知道“+”为正极、“-”为负极。 可以辨别5号电池与7号电池。 能否正确地安装电池，让玩具动起来。 延伸 找一找，除了玩具车外，还有哪些玩具是需要安装电池的？ 这些需要安装电池的玩具，都是需要安装两节电池吗？ 和爸爸妈妈一起找找家中的电器，哪些需要安装电池，哪些需要插入插孔？ 蒙诺幼儿科学探究乐园 十二五教育规划重点课题成果 受著作权法保护