網路輔助教學系統融人在職進修教育之初探—以管理碩士在職專班或EMBA班之管理學課程為例.pdfVIP

纲路帕助教孥系统融人在鞋迄修教育之初 探一以管理硕士在鞋粤班或EMBA班之管理孕裸程舄例 榻叔卿①到一凡① 本研究主要探讨资讯通讯科技臆用於在碱退修教育成效之探讨，本研究以管理硕士在碱喜 班或EMBA班的管理课程属研究物件，鲤由四位元聊合授课教邱封教擎镧站的功能需求，毁计 一套绸路辅助教学系统，探讨138住元已具有中、高睹主管身份的管理硕士在碱尊班或EMBA 班学其在管理学课程中的学留成效，透遏同卷及纲路辅助系统搜集资料逛行量化舆赁化的 分析。 研究结果餮现擎员封本擎留平查的彀计及使用大多持肯定惩度，研究结果颓示：(1)擎员藉由 本系统平壹的辅助，在擎留的成效上碓贵有颗著的效果；(2)藉由本系统平壹所提供的功能，有助於 学员在辅路缳境的擎智遏程中，提升互劲学留的成效，以及管理工作缝验交流；(3)教师封资讯科技 的想知及接受情形合影窖教邱在教学中融入资飙科技的程度。四位元耳莽合授裸教邱中封资氰科技 融入教学程度愈高者，学员使用系统的情况就愈稽桓。最後本研究情境之相闻问题亦被提出讨蒲 及建鬣未采之研究方向。 嗣键词：硕士在碱逛修；EMBA；缘上睾留；终身擎留 1 前 言 面封激烈的兢孚瑕境，若条自我不断追求新知、掌握最新的世界胍勤，那很快就被下一波的敷位资讯洪 流绐淘汰。拜资飙黉逵及镧路宽频之赐，孥留已不再是局限于傅统教室，政府焉了顺虑终身孕留及回流教育 制度的建立，阴放各大罩申葫增彀研究所硕士在皲尊班，根掾教育部统静，91孕年度各大掣院校彀置硕士在 成立推魔教育硕士早分班，封於下班之後能回翠校再连修的上班族而言，是终身孥留的良橇。遭入新的世 纪、知敲翘滂殿堂，一切莆求e化、快速化、效率化，晴代的黉化莴千，不免禳人们封於新科技、新知谶虞於不 安的状憋，惟有不断的睾留，才能免於失去兢孚力的惟一途径，因此，近年来静多在碱人士利用夜同及假日的 晴同，送挥拾起裸本重回校园已渐成趣势，透遇正规的教育髓系或是推庸教育接受系统化的阜留，彷佛又回 到翠生求罩的晴代。 2 文献探封 富静多人在靛朗卑校一段晴同後，焉了自我目探的寅现，或属了威埸上的需要，常常送挥再度重返挚校 挈留，利用夜躅或足假日的踌同缝嬗造修接受教育，而大孥院校不可避免地已成属推勤成人教育的重要一瑗 (谢美蔚，2001年)。德圆教育孥家尼格曼(Wilhelm 求更新的知戡舆技能，以臆付工作上的需求及科技日益的襞展，然而皲埸上的人具碓寅有必要增造其尊檠知 嫂黠，包括自我的襞展，增连民主素善、提升社匾生活品赏、促逢生麈力、刽新舆成畏。因此，终身孕胥已逐渐 爱成一棰常憋，成属增造园家兢孚力，加强廑棠升级重要的一朗裸题。 在傅统管理单的上裸方式大多透遇徊案封输，禳在卓的孕生谧量能绚髓禽案例所描精的情境，藏翠生们 藉由假想真寅的管理踌题，再则透遇敦髓跑一些仿真资料，感受企柴寅陈管逗的情况。然而，根撩田耐青舆 洪明洲(田耐青，洪明洲，1998)的靓察，塞鸿的大晕生舆教肺上裸的满通模式就是，老师在耩皇上面封著台下 的擘生耩裸，而孕生剐韶真的做笔记，通遇期中、期末的考弑，顺利取得晕分。田耐青舆洪明洲指出，傅统大 擘教育的缺失有下列畿黠原因： (1)老师舆卑生必须在同一佃晴同、同一佃空同在傅统教室内暹行同步教孕舆孥留的互勤。 (2)傅统的教早中，通常是老师站在蒂壹上傅授知藏，孥生坐在底下接收知裁，而圆内晕生的通病是坐 在底下不爱翠手餮言。 (3)除非是分组封输。否则孥生之同的晕留互勤性韭不高，通常是佃别式的揭立孥留相圈的知谶，容易 389 成焉孤镯的罩谬者(SolitaryLearners)。 (4)透通分组封渝遥行肇留蓝完成作橥，可使肇生之同鬣勤性提高，加豫其圈陈合作的精神，僚都容易 流于每位孥生只颇及自己份内的工作，而监不嗣心其他同单的工作，致使睾到的知谶泣不容易整合。 因藏，现今老断在浚静教警裸程酹虑谧鼙辅焉f鬻路』的璇境及特性，宋辩浃簿统教擎之缺失。藉由鲷路 辅助教孕，不但可荣罩生提前遄虑未来的工作瑕境，另一方颟能禳单嫩和老断共劁一佃在绷路上延伸寅髓裸 堂的虚凝教室，使拳卺不再局限於同一暗同、阏一空朗的瑗境。 而凿绸隙绸路瑕境趣向成熟之隙，已成鹪虑用在教育上不可或缺的重要一瑕。‘刽造组辙罩留J(洪明 洲，1999)属最