2015年高中物理 7.2分子的热运动教案 新人教版选修3-3.docVIP

第二节 分子的热运动 教学目标： 1、了解扩散现象是由于分子的热运动产生的。 2、知道什么是布朗运动，理解布朗运动产生的原因。 3、知道什么是热运动及决定热运动激烈程度的因素。 教学重点： 布朗运动的现象和产生机理。 教学难点： 布朗运动的现象与结论之间的关系。 教学方法：演示法、观察法、讲述法 教学用具：投影仪、Flash课件布朗运动 教学过程： （一）引入新课 根据分子动理论，构成物体的分子永不停息地做无规则运动，这个结论也是实验事实的基础上得到的，本节课我们就从实验说明分子的无规则运动。 （二）新课教学 一、扩散现象 让学生观察两个演示实验： 1．把盛有二氧化氮的玻璃瓶与另一个玻璃瓶竖直方向对口相接触，看到二氧化氮气体从下面的瓶内逐渐扩展到上面瓶内。 2．在一烧杯的净水中，滴入一二滴红墨水后，红墨水在水中逐渐扩展开来。 提问：上述两个实验属于什么物理现象？这现象说明什么问题？ 在学生回答的基础上总结：上述实验是气体、液体的扩散现象，扩散现象是一种热现象。它说明分子在做永不停息的无规则运动。 分子究竟做什么样的运动？能否直接用肉眼观察到分子的无规则运动？借助于仪器（如显微镜）呢？ 二、布朗运动 可以更明显的观察证实分子的无规则运动的现象是布朗运动。 1、介绍布朗运动 1827年英国植物学家布朗用显微镜观察悬浮在水中的花粉，发现花粉颗粒在水中不停地做无规则运动，后来就把悬