江西省横峰中学高二语文《语言文字应用》课件：《语不惊人死不休》（人教版选修）.ppt

* 赋予荷花以人的特征，写出荷花的体态美与情态美 语不惊人死不休 ——选词和炼句 一.导入 “苦吟派”诗人贾岛在驴背上反复“推敲”, 王安石一句“春风又绿江南岸”得来不易，杜甫更是道出了“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的执着，就连旷世巨著《红楼梦》也是曹雪芹在悼红轩中“披阅十载，增删五次”而写成……古代文人为什么如此重视选词与炼句呢? 选词炼句的佳话： 贾岛吟成 “独行潭底影，数息树边身”二句后加的注诗 二句三年得 一吟双泪流 法国作家福楼拜曾说过: “要描写一个事物,唯有一个名词；要表现一个动作，唯有一个动词；要得到一种性质，唯有一个形容词。我们必须不断地苦心思索，非发现这个唯一的词语不可，不能用类似的词语敷衍了事。” 中国现代美学家朱光潜曾说过： 文学借文字表现思想情感;文字上的含糊,就显得思想还没有透彻,情感还没有凝练.咬文嚼字,在表面上向只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和情感。 二、解读文本 ——修饰语与中心语 (P98-99) 修饰语是对中心语起修饰和限制作用的成分，如“勤奋的学生” “灵活施教”中，“勤奋”和“灵活”就是修饰语，而“学生”及“施教”这类被修饰的成分就是中心语。如果整个结构是名词性的，那么