陕西省吴堡县吴堡中学高二数学复习课件：第章《总结归纳数列》（北师大版必修五）.ppt

知识框架 １．数列的概念和简单表示法 （１）了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图象、通项公式）． （２）了解数列是自变量为正整数的一类函数． 考纲要求 ２．等差数列、等比数列 （１）理解等差数列、等比数列的概念． （２）掌握等差数列、等比数列的通项公式与前ｎ项和公式． （３）能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题． （４）了解等差数列与一次函数、等比数列与指数函数的关系． 高考改革变化趋势是强调基础，提高能力，注重在知识的交汇处考查，注重数学知识在社会实践中的应用．近年来本单元高考命题有以下特点： １．等差、等比数列的通项公式、求和公式及性质是高考考查的重点，主要以选择题、填空题的形式出现在试题中，难度属中、低档，但解题方法灵活多样，掌握了一定的技巧，可以又快又准地完成，有利于区分出不同层次的考生。 命题趋势 ２．解答题多是等差数列、等比数列与函数、不等式、方程、解析几何相联系的综合题，考查思维能力，解决问题的能力及综合运用数学思想方法的能力，综合性较强，难度一般不会太大．数列的证明题是近年高考命题的又一大趋势，着重考查逻辑推理能力和综合运用知识解决问题的能力． ３．数列有关的应用题在高考题中经常出现，特别是数列建模问题，多与现实生活中的“增长率”及“贷款利率”等问题有关，常在客观题或解答题中出现． ４．数列是考