导数第2课时(X3012).doc

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导数的概念(2) 教学目标与要求:理解导数的概念并会运用概念求导数. 教学重点:导数的概念以及求导数 教学难点:导数的概念 教学过程: 一、导入新课: 上节我们讨论了切线的斜率和瞬时速度.虽然它们的实际意义不同,但从函数角度来看,却是相同的,都是研究函数的增量与自变量的增量的比的极限.由此我们引出下面导数的概念. 二、新授课: 导数的定义 1. 函数f(x)在点x处的导数 考虑函数y=f(x),如果自变量x在x处有增量,那么函数y相应地有增量 =f(x+)-f(x),比值叫做函数y=f(x)在x到x+之间的平均变化率,即=. 如果当时,有极限,我们就说函数y=f(x)在点x处可导,并把这个极限叫做f(x)在点x处的导数,记作f’(x)或y’| .即  f’(x)==  说明: 函数f(x)在点x处可导,是指时,有极限。如果不存在极限,就说函数在点x处不可导,或说无导数. 是自变量x在x处的改变量,,而是函数值的改变量,可以是零. 由导数的定义可知,求函数y=f(x)在点x处的导数的步骤: (1)求函数的增量=f(x+)-f(x); (2)求平均变化率=; (3)取极限,得导数f’(x)=。 例1 求y=x在x=1处的导数 2. 函数在开区间内的导数 如果函数在开区间内的每点处都有导数,此时对于每一个,都对应着一个确定的导数,从而构成了一个新的函数.称这个函数为函数在开区间内的导函数,简称导数,也可记作,即 == 函数在处的导数就是函数在开区间上导数在处的函数值,即=. 例2 求函数y=的导数。 解: =- 例3已知y=.求y’ 说明:要弄清“函数f(x)在点x处的导数”、“导函数”、“导数”等概念之间的区别和联系: (1)函数在一点处的导数,就是在该点的函数的改变量与自变量的改变量的比的极限,它是一个数值,不是变数. (2)如果函数f(x)在开区间(a,b)内每一点处都可导,就说f(x)在开区间(a,b)内可导.这时对于开区间(a,b)内每一个确定的值x,都对应着一个确定的导数f’(x),这样就在开区间(a,b)内构成一个新的函数,我们把这一新函数叫做f(x)的导函数,记作f’(x)或y’.即f’(x)=y’=. (3) 函数y=f(x)在点x处的导数f’(x)就是导函数f’(x)在点x=x处的函数值f’(x)=f’(x)|. (4)求函数在一点处的导数,一般是先求出函数的导数.再计算这点的导数值. 2.导数的几何意义 函数y=f(x)在点x处的导数的几何意义是曲线y=f(x)在点p(x,f(x))处的切线的斜率.也就是说,曲线y=f(x)在点p(x,f(x))处的切线的斜率是f’(x).相应地,切线方程为 y-y=f’(x)(x-x) 例4 已知曲线y=x上一点p(2,)。求:(1)点p处的切线的斜率;(2)点p处的切线方程. 例5 已知曲线y=x++5上一点p处的切线方程. 小结:求切线方程的两个步骤: (1)先求出函数y=f(x)在点x处的导数f’(x).   (2)根据直线方程的点斜式,得切线方程为 =f’(x)(x-x). 三、课堂练习   (1)求曲线y=x+4在点(1,5)处的切线方程.   (2)求曲线y=在点(3,3)处的切线的斜率及倾斜角. 四、作业 同步练习 X03012

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