导数第1课时（X3011）.docVIP

导数的概念（1） 教学目标　　理解函数的增量与自变量的增量的比的极限的具体意义 教学重点　　瞬时速度、切线的斜率、 教学难点　　极限思想 教学过程 一、引言 本章章头图是由一幅超级市场饮料货架的照片和一幅圆柱形图象组成．与图相配，引言给出了一个实际问题：当圆柱形金属罐的容积一定时，怎样选取圆柱形罐的尺寸，能使所用材料最省?这可以归纳为求一个函数的最大(小)值的问题． 　　在日常生活、生产和科研中，类似的问题大量存在，一般来说，这些问题是可以用初等方法来解决的，但更有效、更简洁的工具还是微积分．另外利用微积分还可以解决曲线的切线问题，物体运动的瞬时速度及方向等问题． 二、讲授新课 １．曲线的切线 设函数的图象是曲线C，P（），Q（）是曲线C上的两点，当点Q沿曲线逐渐向点P接近时，割线PQ绕着点P转动.　当点Q沿着曲线无限接近点P，即趋向于0时，如果割线PQ无限趋近于一个极限位置PT，那么直线PT叫做曲线在点P处的切线.　此时，割线PQ的斜率无限趋近于切线PT的斜率k，也就是说，当趋向于0时，割线PQ的斜率的极限为k. 即k= 例1 求 曲线y=x+1在点P（1，2）处的切线方程. 　　解 ： 　　== k=（，即k=2. 因此，切线的方程为 y- 2=2(x-1), 即 y=2x. 　　2瞬时速度 问题：一个小球自由下落，它在下落3秒时的速度是多少？ 析：大家知道，自