广东省小学教师培养体系存在的问题与政策建议_李曲生.pdfVIP

32 2 Vol． 32 No． 2 第 卷 第 期 广东第二师范学院学报 2012 4 Journal of Guangdong University of Education Apr． 2012 年 月 广东省小学教师培养体系存在的 问题与政策建议 李曲生 ( ， 510640) 广东外语艺术职业学院 广东广州 : ， ， 摘要 目前广东省小学教师培养体系还存在着诸多需要完善的地方 例如小学教师队伍年龄 、 、 。 ， 老化 薄弱学科教师紧缺 培养模式与中学同质化等 针对这些瓶颈 广东省小学教师培养体系应 : ; 该做以下几个方面的变革 建立相对独立的小学教师培养体系 加强薄弱学科教师的培养机制建 ; “ 、 ” ; ， ; 设 加大 顶岗实习 置换培训 的支持力度 改革招生制度 实行多元化的小学教师培养学制 完善 ; 。 免费定向师范生培养制度 建立教师培养标准体系 : ; ; 关键词 广东省 小学 教师培养体系 中图分类号:G 40 － 011． 8 ;G 650 文献标识码:A 文章编号:1007-8754 (2012)02-0058-05 。 、 、 教师培养体系是具有资质的各级各类教师职前 育类专业设置 按照布局合理 结构优化 比重适当 ， ， 教育院校构成的用以培养合格教师的整体性的制度 的原则 继续发展普通师范教育 着力发展职业技术 。 ， ， 安排 这种制度安排规定了各级教师培养院校的培 师范教育 优化师范院校布局和教育类专业结构 满 、 、 、 。” ， 养目标 师资水平与结构 课程设置 组织管理等方 足各级各类教育师资需求 目前 广东省小学教师 ［1］ 。 ， ， 面所应具备的条件 很久以来 我国的教师一般 的培养机构既有普通本专科师范院校 也有培养小 ， 、 ; 由师范院校来培养 在一个相对封闭的培养体系中 学 幼儿园教师的高职院校 既有多学科综合性院 。 ， 为基础教育稳定地输送着大批人才 目前 教师培 ， 。 ，