电工电子实习教学的改革与探讨.docVIP

电工电子实习教学的改革与探讨 　　Abstract：Electrics and electronics practice is a critical practicing course，which plays an important role in the training of university students with the ability of engineering practice.At present there are some existing problems in practice contents，teaching methods，Practice base construction and evaluation mode.The paper analyzed the reasons and proposed some corresponding countermeasures for the problems of electrics and electronics practice. 　　Key words：electrics and electronics practice；teaching；refor；exploration 　　电工电子实习是一门主要面对理工类专业学生的实践性技能课程，它主要包括电工实习和电子实习两个部分。通过电工电子实习，学生可以掌握常用电工电子仪器、仪表的原理与使用方法，学会辨认常用的电工器件和电子元器件，并能正确测试其性能。此外电工电子实习还可以锻炼学生如何正确选择、安装、焊接、调试电工电子器件，并能培养学生设计、制作简单电路和小型器件的能力。电工电子实习具有浓厚的工程训练背景，可以使大学生在实习过程中树立工程实践的观念。通过实习，可以培养学生严谨细致的工作作风，提高学生应用电路和电子技术分析、解决实际问题的能力。总之，电工电子实习对于培养学生的自主创新精神，提高学生的动手能力和工程实践能力，具有深远的意义。 　　但是，在当前高校的电工电子实习教学过程中，普遍存在着一些共性问题，致使实习不能达到最佳效果，主要表现在以下几个方面： 　　1.电工电子实习教学现状 　　1.1 实习内容的深度、广度有待提高，部分实习内容陈旧 　　传统的电工实习主要是三相异步电动机的简单控制，学生只需要初步掌握交流接触器、时间继电器、热继电器等器件的基本原理和简单应用即可，实习电路也较为简单，对学生的锻炼远远不够。而电子实习一般是由指导教师准备包含有详细说明书和正确线路图的各类套件和相关元器件，学生只需要把元器件在线路板上稍加布置，再认真焊接最后按照说明书进行简单调试就能实现电路的功能。由于套件附带有相关的说明，学生只需照本宣科操作即可，不能很好地锻炼学生独立思考的能力，学生的主观能动性得不到发挥。此外，众所周知，电工电子技术是当今自然科学发展最迅猛的领域之一，新产品、新成果层出不穷，而传统的电工电子实习教学内容更新较慢，显然不能跟上新时代的步伐。 　　1.2 教学方式、教学手段单一 　　电工电子实习教学主要以板书和挂图模式为主，既不利于教师水平的充分体现，也很难吸引学生的注意力，这样在实习过程中学生只是被动的参与，无法激发学生学习的热情，更谈不上培养学生的创造性，实习效果大打折扣，达不到预期目的。 　　1.3 电工电子实习硬件条件不能满足要求 　　在高校里，很多理工类专业都需要进行电工电子实习。而与之相对应的是，受到各种主客观原因的影响，一些实习所需要的硬件条件，往往不能达标。比如由于经费紧张的原因，一些大型的电工实习台长期没有更换，设备陈旧，不能购入先进的机器，学生只能在相对落后的实习台上进行操作，无法开展一些较新的实习内容，对电工学科方向的新产品、新技术无法认识和掌握。 　　1.4 考核方式有待改进 　　传统的电工电子实习没有注重学生学习能力的个体差异，对不同的专业方向要求基本一致，考核标准也雷同，很多时候是根据学生的实习报告和考勤来打分，这样既不利于激发学生的实习积极性，也不能准确评价学生在实习中的表现。 　　2.电工电子实习教学改革探索 　　为了使电工电子实习达到预期的效果，对于电工电子实习中存在的以上问题，我们提出了以下改革的措施： 　　2.1 与时俱进，优化实习内容 　　高校实践环节普遍存在着实验内容相对陈旧，不能及时反映本学科领域内新技术、新成就的问题，电工电子实习也不例外。新的电子技术的应用，产品的更新换代，可以说是层出不穷。因此，作为电工电子实习的指导教师，首先要做到与时俱进，对于实习内容的选取，不仅要有经典的、与理论课联系比较紧密的常规课题，更要有能够反映出当今先进的电子技术、电子产品的新课题。比如，不再直接从市场购买有说明书或电路板的套件，而是在教师的指导下，就某个