浅议常人方法学视角下的社会性别研究.pdfVIP

第24卷第2期 长春理工大学学报 (社会科学版 】 Vo1．24 NO．2 2011年2月 JournalofChangchunUniversityofScienceandTechnology(SocialSciencesEdition) Feb．2011 浅议常人方法学视角下的社会性别研究 陶成琼 (兰州大学哲学社会学院，甘肃兰州，730000) [摘 要] 常人方法学重视对 日常生活实践活动的研究，其对表层规则规范下和语言逻辑下的互动这种独特研究方 式，及其理论的批判性和反思性的架构，对于社会性别研究有着独特的适应性。因此试 图在常人方法学的理论视角下 来看待社会性别问题，运用加芬克尔的相关研究及常人方法学的相关理论视角来分析和探讨性别研究的发展，并结合 建构主义理论 ，试图解释社会性别研究面临困境的原因，为解决社会性别研究发展所面临的困境提供参考。 [关键词] 常人方法学；社会性别；社会建构主义 [中图分类号] C913 [文献标识码] A [作者简介] 陶成琼(1988一)，女，硕士研究生，研究方向为社会性别。 与生物学所描述的 性“别”(sex)相区别的，是 一“种获得的地 一 、 研究综述 位，这一地位是通过心理 、文化和社会手段建构的”，波伏娃等 (一 )社会-眭别理论 学者的各种性别建构说以及社会性别的正式提出，使社会性 社会性别理论认为，性别的规范和对性别差异的社会认 别的理论得到了进一步的发展 。 识，并不是天生的，而是性别角色社会化的结果。社会性别是 (三)常人方法学的理论 一 种以男性价值和经历为标准而形成的社会规范。在长期的 常人方法学强调的是对行动 以及行动意义的研究，而不 历史发展过程中，这种规范逐渐得到国家和法律的认可，成为 是对社会结构本身，有利于弥补社会性别研究的不足，促进其 男性统治社会的一个重要手段，它使女性在政治、经济 、文化 进一步发展。加芬克尔(HaroldGarfinke1)是常人方法学的创 领域，以及家庭 内的边缘化和从属地位合法化 ]。到20世纪 立者，他的思想主要是对 日常生活实践活动的研究=加芬克 6O、70年代，妇女研究和社会I生别研究开始了理论研究和学科 尔认为 日常生活实践之所以可以作为研究对象是因为其存在 建设制度化发展，其理论研究开始脱离女权运动独立发展；然 具有合理性。具体来说 ，是因为 日常生活中的互动具有可说 而另一方面，在礼会l生别学科制度化建设发展中，其理论或思 明性(accounts)、索引性和反身性(reflexivity)-~Jo在具体方法 想原有的批判性和挑战力有所削弱，所面临的重要 问题就是 上，值得一提的是加芬克尔的个案分析法、破坏性实验和谈话 如何在与现有学科体系融合的基础上保持学科的独立性。当 分析。加芬克尔的方法论和研究方法显示出一个共同意向， 前，随着社会现代化程度提高，现代性得到了前所未有的发展， 即渗入到自然社会隋境中或者创造社会情境或解析社会隋境， 性别平等在社会表面规范，比如法律和权利等方面得到一定 进而观察人们是如何尝试确认、建构、维持和变革规则的。而 程度的实现。然而事实上 ，性别不平等并没有完全消失，从某 这些对性别机制的研究也同样是有效的。从常人方法学理论 种程度上来讲，性别不平等转入更隐蔽的方式。新形势下如 发展来看 ，它关注的是 日常生活中秩序感的建立，即秩序感如 何开展性别不平等的研究成为当前迫切需要解决的问题。 何成为可能问题，这对社会性别研究性别不平等机制有直接 (二 )社会建构理论 借鉴意义 ，即日常生活中性别秩序感的建立问题；另外，加芬 建构主义理论认为，存在于客观世界