奇异的海藻.pdfVIP

织语言回答 。 人轻松练兵场Y 2．怎样 “知其然知其所 以然 ”，解说答题理由? 解说时一方面需要结合平时的阅读积累，整合 自己掌握的 文体常识 (说明顺序及其作用、说明方法及其作用、说明对象 及其特点，等等 )，有理有据地说 明理 由 ；另 一方面要以文本 为依据 ，利用文中出现的材料，力求做到表达得准确 、精练 、 有条理 。 3．怎样实现创造性地 “再表达”? 文 中没有对某个概念下定 义而要)J之你给某个概念下定义 时，_一是需要精心地从文中筛选与概念的实质相关的词语和句 子，二是要将这些提取}}I来的信息精心组合成简浩 、通顺 、合 乎题 目要求的句子 。 其实，只要我们反复将 阅读材料提供的内容读懂读透 ，就 一 定能解决科技说明文的阅读难点，获取阅读满分 。 ． 0 誊 m 奇异的海藻 媾麓 陶诗秀 娥 近年来，一种奇异的微型海藻 引起 了科学家们的极大兴趣 。 它们体积极小 ，平时隐居在一种表面鬃毛状 、带鳞片的外壳内， 静静地呆在海底 。 一 群鱼怡然 自得地漫游着，来到了微型海藻的上方。它们 没有料到，等待它们的将是一场毁灭性的大屠杀 !只见奇异海 藻以极快的速度从隐居处脱出，在水中迅速繁殖、膨胀 ，迎着 鱼群上升，并释放 出一种使鱼群失去知觉的毒素。毒素接触鱼 的皮肤 ，立即使之破碎脱落，然后 ，海藻用其具有吮吸功能的 枝权吸食鱼体碎片。就这样 ，几分钟过后 ，鱼群葬身海底。饱 餐 完毕，这些奇异海藻又重新 回到 自己的 “家”，静候下一批 猎物送 上 门来。 】988年，在 美 国北卡罗来纳州的帕姆利科河和纽斯河的 河滩上 ，首次发现这种嗜杀鱼类的微型有毒藻类。当时科学家 们认为，这种有毒藻类只是在死水中才会捕杀鱼类。直到最近 人们才把它们与近 7()年来大批海鱼 的死亡现象联 系起来。专 家们进而确定 了在某一海域时而 出现 “红潮”或 “棕潮”的原 因。同时，根据有毒海藻在向鱼群发起攻击时的飞速繁殖情况 ， 专家认定其他海藻微生物都有 自己的繁殖期 ，进而造成 了海水 颜色的明显改变。此前 ，科学家们一直在对鱼类大批死亡和海 水变色等难 以解释 的现象进行研究，但直到最近发现这种有毒 海藻后 ，才真正找到其 中的奥秘 。 此外，其他海藻释放毒素的唯一 目的是用于 自我保护，而 这种海藻已经懂得利用毒素来满足 自己的食欲和 自身生存的最 基本需要 。因此 ，科学家们把这种介于植物和动物之 间的有毒 海藻称为 “绿色杀手”。 美国北卡罗采纳大学的专家们经过初步研究确认 ，奇异海 藻 的生物演变有 15个不 同阶段 、、在其迅速生长的过程 中，可 以制造杀死鱼类的有毒细胞 以及 围剿和消灭其他微生物 的细 美 文 演 练 ≮缓簿9露第∞ 胞。科学家认为，奇异海藻的出现与近年来的水质污染有关： 被严重污染的海水 ，造成 了有毒生物 的大量增加 、 但是，为什 么有毒海藻只攻击鱼类和特定的海洋生物呢? 为什 么它们释放的毒素不伤害其他海生贝壳动物或食用贝壳动 物的鸟类和人类呢?如果说海水里的有毒污染物是造成有毒海 藻数量迅速增多的原 因，那么叉如何解释 只有在它们发起攻击 时才大量繁殖呢? 羡国罗德 岛大学海洋学教授德特 ·斯梅达认为，鉴于其 只 ⑩ 甍针对鱼类的特点，可以排除阻止海藻发展便可控制海水污染的 观点。但科学家已经确认，奇并海藻有极好的适应能力，可在 各种水域 中生存 。地 中海和大西洋也 曾发现海水变色和鱼类减 少的现象。因此，人们有理由怀疑，这些可怕的 “杀手”可能 广泛分布在全球各大海洋中。