建筑物理教学中科学素质及人文素质的培养研究.pdfVIP

第9卷第l期 济源职业技术学院学报 V01．9No．1 兰Q!Q生!旦 !!坚婴坐堕!亚竺竺!竺!!垫望生竺堕!竺堕尘!生竺!!堡壁 丛竺：垫!Q 建筑物理教学中科学素质及人文素质的培养研究 侯 纲 (安阳师范学院建筑工程学院，河南安阳455000) 摘要：对建筑物理同建筑学学生科学素质的培养之间重要关系进行了论述，并对该课程教学中 科学素质的重要性、包含的内容和培养的方法进行了分析，同时在建筑物理教学中还应注意人文素质的 培养。 关键词：建筑物理；素质教育；科学素质；人文素质 DOI：10．3969／j．issn．1672-0342．2010．01．003 中图分类号：TUll 文献标识码：A 建筑物理是建筑学专业的一门专业课，是研 力，培养学生理论联系实际、分析和解决实际问题 究建筑中的物理现象的科学，与生活紧密相关，以 的能力，特别是与科学技术的发展相适应的综合 热、光、声的物理现象、规律作为研究对象，具有科 能力，因而建筑物理教学应该面对时代的发展、科 学性、应用性等特点。教师应根据这些特点，在物 技的进步，不断有所创新，适应社会对建筑学人才 理教学中落实素质教育的总目标，充分利用建筑 科学素质越来越高的要求。科学素质是指当代人 物理知识的科学价值和教育价值，积极探索建筑 在社会生活中参与科学活动的基本条件。包括科 物理与素质教育的最佳结合点，以促进学生素质 学知识、科学思想、科学方法、科学精神。综合表 的全面提高和智慧潜能的充分开发。 现为学习科学的欲望、尊重科学的态度、探索科学 同时，建筑学是一门知识涵盖面广、多学科相 的行为。‘11 交插、要求具有多方面素质的科学。当代的学科 建筑物理是研究建筑内声、光、热各物理量的 发展趋势是各学科之间相互交叉和渗透，综合化 本质及变化规律的一门自然科学i是物理学的一 趋势明显，这种发展趋势在建筑学更为明显。对 个分支。我们进行研究的目的，就是探索自然的 于建筑学专业的学生应更注重综合素质的培养， 本质关系与规律，为人类创造一个舒适的室内、室 从大的方面讲包括科学素质的培养和人文素质的 外环境。建筑物理是以严密的推理、精确地实验 培养。 为基础的。通过建筑物理的学习可以培养学生实 事求是，严肃认真的求实精神。 一、建筑物理对科学素质的培养 建筑物理是物理学与建筑学的交叉学科，是 建筑被称为凝固的音乐，建筑学兼有工程技 一门正在发展完善、充满活力的学科。其中许多 术和造型艺术的特征。建筑学专业与其它工科专 问题尚没有研究清楚，该领域的新理论、新方法、 业比起来，更重视人文素质的培养。建筑学专业 新材料不断诞生。这门课程含有大量创新能力和 的学生偏重于形象思维，记忆力好，但是抽象思维 思维能力因素，通过挖掘这方面的内容，可以培养 较差。在建筑学的课程安排中，建筑物理则更侧 学生的创新意识、创新思维和创新能力，使学生具 重于科学素质的培养，建筑物理在学生的科学素 有能够综合运用已有的知识、技能和方法，提出新 质培养中具有重要的地位。 方法、新观点的思维能力和进行发明创造的意志、 建筑物理不仅让学生掌握基本知识、方法和