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* 赏析短文写作 主题思想及其表现 考纲点击： 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； 评价文章的思想内容和作者的观点态度。 鉴赏评价 E级 湖南考纲“补充说明”规定，主要从“主题思想及其表现”、“艺术手法”和“构思技巧”三个方面设题 鉴赏文写作评分标准 A等13-16分：把握准确，分析深刻，评价中肯，叙析评有机结合，语言流畅优美。 B等9-12分：对赏析要点和角度把握基本准 确，有一定分析，评价基本合理，叙析评结合，语言合要求。 C等4-8分：对赏析要点和角度把握不准 确，叙析评三者有缺失，语言不合要求。 D等0-3分：穿靴戴帽，或言不及义，或另起炉灶，酌情给分。 注：字数不足100，在C等以下计分，字数不足200，在B等 以下计分。 基本步骤 1、分析主题思想 2、表达主题思想 3、整合成文学短文 4、联系作品背景 2、抓关键词句推测中心 3、分析主要人和事 1、研究标题、头尾 第一步：分析主题思想 5、注意作者情感的常见表达形式 方法：抓关键词句推测中心 《报　秋》 1、秋是收获的季节，我却两手空空。 2、我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。 3、那么领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。 珍惜时间把握现在 一般隐含或明示主题思想的关键句： ②概括句 这是集中表现文章主要内容、主要思想的语句，常常以议论、抒情等表达方式出现。 ①反复句 有的文章中，反复出现的语句最能表现作者思想情感。 ③主旨句 点明题旨,表达文章中心的句子为主旨语。它最能集中地体现作者的主要观点态度。 ⑤标题句 它往往和作者的写作意图有密切的关系，有的标题可以概括文章的主题或体现文章主题的基本精神。 ④过渡句 一般文章的过渡句能显示文章的层次脉络．故能由此探寻到文章的主要思想。 除了关键句，我们还要注意作者情感的常见表达形式： ①作者现身 作者常常打断叙事过程，主动站起来进行“说法”，直接表达个人见解。如《史记》，以“太史公曰”的形式直接表述了自己的见解。 ②情节昭示 通过情节的发展来表现自己的思想倾向性。如《雷雨》，作者通过一个家庭内部的矛盾发展，揭示了封建大家庭的罪恶。 ④细节暗示 为了透露思想倾向性，作者常常注重细节的渲染。如《祝福》，小说写道：“极分明的显现出壁上挂着的朱拓的大“寿”字．陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是‘事理通达心气和平’。”这一描写揭示出了鲁四老爷虚伪的性格特点．蕴含着作者强烈的憎恶之情。 ③人物语言 作者通过作品中的某些人物语言来宣扬自己的学说、倾诉自己的情感。如《屈原》，郭沫若通过主人公屈原之独自，强烈地鞭挞了罪恶的世界．表达了对光明理想的渴望。 第二步：表达主题思想 　　运用了（什么）手法（比如：表达方式、修辞手法、表现手法等）， 记叙了（什么）过程或描写了（什么）形象、表现了（什么）特点， 抒发或表达了（什么）思想感情。 方法：掌握基本模式和具体模式 1、基本模式 　　1、本文小中见大，从我们所熟知的……入手，抓住……的……特点，让我们从平常小事中领悟到……这个深刻的生活道理。（或从平常小事中体现出了崇高的思想境界；或从平常小事中表现出美好的精神品质。）　　 2、具体模式举隅 2、托物言志：本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者紧紧抓住……的……的特点，精心刻画，从而含蓄地表达了作者……的理想（或人生观或生活态度或精神品质）。 3、象征：本文运用象征的写作手法，抓住了……与……相似的特点，通过对……准确的描写，更好地达到了表现……的目的。 表达格式 本文通过……，抒发了（赞美了、表达了、批判了）……，并流露出……（也是鉴赏短文的第一段） 第三步：整合成文学短文 观点 评：评价、总结 论据 叙：复述、引用 论证 析：解剖、分析 体裁:赏析短文——议论文,有标题. 写法:采用叙议结合、评析结合的写法。 在文学短文中，叙是指对作品内容的复述、介绍或引用，议则包含分析和评价两方面。分析，是对作品的思想内容、艺术特色等进行揭示的过程，评价，则是作者通过分析得到的结论，即对作品或作者艺术创造的总的看法，也就是文学评论的中心论点。 方法指津 1.基本采用总分总的模式。 2.第一段概括主题（总） 3.第二段析表现，采用层进式结构（即按文章组织顺序采用叙评结合的方式由开头至结尾进行鉴赏）(分)。 4.第三段表述,通观全文，……（总结照应，概括，评价）(总) 意蕴丰富，意境深远，意境优美，意味深长，耐人寻味，意在言外， 言有尽而意无穷， 主旨深远， 言近旨远， 主题（中心）突出， 深