中学政治教学的几点思考.pdfVIP

，Ir小雪电放 2011-3 教学反思 … ≮l ll |誊 | 0 ll 为适应传统教育向素质教育转变，笔者作为多年的中学 堂状态 ，不愧是一种好 的方法 。但在选材 时必须紧扣教材 ， 政治教师谈谈 自己的一些体会 ，希望与广大的教师一起商榷。 素材要有典型性 。 (2)利用故事导入新课 。故事人人都喜 一 、 转变教学理念 欢听，教师可以选择一些富有哲理的传说、故事等 。引导学 1．转变应试教育观念为素质教育 。传统教育只重视政治 生快速进入课堂状态 ，在适合的时机结合当堂课的知识进行 课程的分数 ，对学生的政治素质几乎不关心 ，这与政治的教 讲解。以上这些方法的采用 ．可以结合 目的性 、启发性与灵 学 目标是背道而驰的。真正的政治教学是不仅要求学生有好 活性三种原则进行衡量 ，加 以选择 。 的政治书本知识 ，还要用马克思 、邓小平理论 、 “三个代 2．组织课堂讨论 。新时代条件下学生是主体 ，老师是主 表”及科学发展观的重要思想武装学生 的大脑 。只有素质教 导 ，教学时服务 ，质量是生命 。如何培养素质全面的人才 ， 育才能达到这个 目的。 组织课堂讨论是一种不错的方法。当然课堂讨论 ，老师在这 2．平等 民主的师生关系，有利于 良好的课堂氛 围的形 个活动过程 中还是一个组织者 ，不是一个牧羊人 ，是全班人 成 ；有利于学生积极性的提高 ；有利于新型师生关系 的形 一 起讨论 ，还是分组讨论 ，讨论要达到什么 目的，训练学生 成 ．引导从传统的教师中心主义向学生 中心主义转变 ：有利 哪方面的能力等等问题，老师在组织讨论时必须是心中有数 ， 于学生创新能力的形成。 否则就会造成课堂秩序的混乱，起不到应有的教学效果。 二、加强革命教育的传授 ．增强政治教学的思想性 3．进行课前10分钟的演讲 ，培养学生的综合素质 。政治 瑞金作为革命老区．又是 中华苏维埃临时中央政府所在 老师可以将课前1O分钟的演讲的内容纳入到对学生进行考查 地 ，有着无穷 的革命教育素材 。在具体 讲到有关知识的时 的范围 ．作为学生的平时表现 ．在学生 的学生手册 中加 以说 候 ，应结合当时革命战争年代的素材 ，融入政治教学 中，让 明 ，这样既可以激发学生 的学习兴趣 ．又可 以对学生 的特长 新时代的中学生能从 目前的幸福生活、良好的学习条件联想 加 以发掘 。从而可以根据学生的特点加 以分层教学 ，充分利 到战火纷飞的那个年代 ．从 而对我们来之不易的幸福生活会 用教育学原理 ．进行因材施教 ，取得好的效果 。 好好地珍视 ，从而更加认真刻苦地学习。对 国家 、政府 的感 四、加强教师 自身素质的提高 。提升教学效果 恩思想的养成 ，也可以结合这种革命的背景进行教育。 教师经常勉励 自己 “台上一分钟 ．台下十年功… 要给 三、引导学生大胆创新 ，培养创新型人才 学生一滴水 ，自己就要有十滴水 。”笔者认 为作为一名合格 江泽民曾在中国科学院第十次院士大会 、中国工程院第 的政治老师必须符合 以下业务素质： 五次院士大会上的讲话中指出： “我多次说创新是一个民族 1．具备较好的教育学 、心理学知识背景。教育学 、心理 进步的灵魂 ，是一个国家兴旺发达的不竭动力。科学的本质 学是老师在组织课堂教学中经常使用到的知识 ，其实课堂教 就是创新 ，要不断有所发现 、有所发 明。” “有没有创新能 学中，也是师生的博弈过程 ，这就要充分利用教育学、心理 力，能不能进行创新 ，是当今世界范围内经济 、科技竞争的 学的知识 ，在教学 中引导学生 。 决定性因素 。”作为中学政治教师，政治教学也存在一个创 2．具备较好 的计算机使