《保护牙齿》的教学反思.docVIP

《保护牙齿》的教学反思 ---------曲江区实验小学 江文芳 这学期我担任二年级的《品德与生活》课，《保护牙齿》是本学期我上过的印象较为深刻的一课，这一课的教学目的是要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。 现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决，于是，在教学时我设计了以下几个环节： 1. 创设情境，激发学习兴趣 一上课我就让学生一起唱《健康歌》，边唱边跳，活跃气氛，营造良好的学习氛围，充分调动了学生的学习兴趣，接着我又给出两则谜语，让学生猜，通过猜谜引出--我的好朋友“牙齿”，并通过对比这两则谜语，明确地告诉学生本节课的学习内容---保护牙齿。 2.了解牙齿的作用和蛀牙。 我提出问题：牙齿有什么作用？你听到过或看到过牙疼吗？然后我讲了自己牙痛的经历，使学生懂得牙痛真的要命，接着叫两个学生扮演牙痛，痛苦万分，原来是蛀牙惹的祸，我让他们观察泡在醋里的鸡蛋和我们平时看到的鸡蛋有什么不同，这样他们就明白了产生蛀牙的真正原因，是因为酸性物质的作用。学生还没有回过神，我就出示蛀牙的图片和两个女孩的图片（一幅满口洁白整齐的牙齿的女孩，另一幅满口蛀牙的女孩）哪个漂亮？你喜欢哪个？大家想不想与这种牙齿做朋友？（不要）所以要不要保护牙齿？要怎样去保护牙齿？让学生交流，说说应不应该保护牙齿。这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性和有蛀牙的危害，认识到必须保护牙齿。 3.探究刷牙的重要性。 引导示范正确的刷牙方法。“我们一起来给牙齿洗个澡吧，你会刷牙吗？怎样才正确呢？”为了让每个学生都掌握正确的刷牙方法，我采用各种形式让他们在课堂中充分地练习。我出示牙模，边演示学生边唱刷牙歌，接着学生伸出一根手指做牙刷跟着师做动作，然后一、二组说，三、四组做动作等等。然后放音乐四人小组练习（发下牙模，组长刷，其他组员说刷牙歌），接着叫学生上黑板前表演，其他人在下面说刷牙歌。通过一系列的动手练习刷牙，学生在充满乐趣中学到了正确刷牙的知识。 4.指导实践，延伸生活 本环节主要通过判断题和选择题，检查学生本节课学习掌握的知识，进行归纳、总结和补充。最后我设计了“爱护牙齿自我监督表 ”作为课后作业，让家长一起来参与。 本节课存在的不足之处本节课存在的不足之处：面对低年级的孩子进行教学，本人的教学语言还不够精练，特别是在评价学生方面，应该更及时、更到位、更风趣，也许课堂就会显得更加活泼、更加精彩。如果能灵活机智地组织好课堂教学，相信效果会更好。