社会工作实务中级1-14章.pptVIP

社会工作实务（中级） 第一章 社会工作实务的通用过程模式 第二章 社会工作实务的通用过程 第三章 儿童社会工作 第四章 青少年社会工作 第五章 老年社会工作 第六章 妇女社会工作 第七章 残疾人社会工作 第八章 矫正社会工作 第九章 优抚安置社会工作 第十章 社会救助社会工作 社会救助社会工作的特点 工作对象及救助类型的复杂性 工作过程的持续性 工作方法的融合性 工作方法的政策性 社会救助社会工作的理论基础（贫困原因） 社会救助社会工作的理论基础（理论） 社会救助社会工作的主要内容 以反贫困为主的基本生活救助 专项救助社会工作的内容 灾害救助社会工作的主要内容 流浪乞讨救助社会工作的主要内容 以反贫困为主的基本生活救助 专项救助社会工作的内容 灾害救助社会工作的内容 流浪乞讨救助社会工作的内容 社会救助社会工作的主要方法 基本生活救助的工作方法 针对困难居民的个案工作 针对困难群体的小组工作 社区工作 专项社会救助的工作方法 灾害救助的工作方法 流浪乞讨人员救助的工作方法 针对困难群众的个案工作 针对困难群众的小组工作 小组工作的原则 个别化原则 接纳原则 鼓励合作原则 参与解决问题原则 适时评估原则 小组工作的过程 社区工作 在社区开展反贫困救助工作的原则 注重救助对象个人的发展 根据社区的实际情况制订救助和发展目标 注重救助对象的参与与互助 社区社会救助工作的主要模式 社会工作者的主要任务 改善社区环境 发展社会网络 促进能力建设 专项社会工作救助的工作方法 开展工作前，首先进行调查，了解救助对象 的问题和需求 根据“奖、贷、助、补、减”等救助政策， 开启绿色通道，对符合条件的贫困生进行救助 心理咨询与个案辅导 开展不同形式的小组活动 灾害救助的工作方法 流浪乞讨人员救助的工作方法 第十一章 家庭社会工作 家庭社会工作的特点 针对家庭的日常生活和沟通交流方式进行干预 协助家庭成员改善家庭困扰产生的坏境因素 为家庭成员提供直接、具体的支持和帮助 家庭社会工作的重要理论和概念 家庭系统理论 家庭生命周期理论 家庭抗逆力 生态系统理论 家庭生命周期理论 核心观点 家庭也像人一样有一个成长、发展的自然变化过程 强调家庭成员的互动交流关系以及需要会随着家庭的发展在不同的阶段呈现出不同的特征，每一家庭发展阶段都有不同的任务和需求需要家庭成员去面对 在家庭发展比较脆弱的阶段容易出现问题 八个阶段 家庭组成阶段、学前子女家庭阶段、学龄子女家庭阶段、 青少年家庭阶段、子女独立家庭阶段、家庭调整阶段、 中年夫妇家庭阶段、老年家庭阶段 注意问题 家庭抗逆力 基本假设 家庭成员在逆境中不一定必然成为“问题”，任何家庭在“问题”面前都拥有应对困难的能力，并且通过克服逆境的过程寻求新的发展 要求 不利的危机因素和有利的保护因素两个方面考察家庭面对逆境过程 家庭抗逆力 生态系统理论 家庭社会工作的基本内容 我国开展的家庭服务 家庭社会工作的基本原则 家庭处境化原则 家庭是家庭成员生活的自然场所。社会工作者在观察和评估家庭成员的需要时，把家庭成员放在家庭的日常生活中，观察和了解家庭成员之间以及家庭成员与周围环境之间的互动交流状况，关注家庭成员的日常生活 帮助家庭成员增能原则 每个家庭成员都有之间解决困哪的能力，有效帮助家庭成员克服困难的方式是增强他们克服困难的能力 家庭个别化原则 每个家庭都是独特的，都有自己的生活环境和沟通交流的方式，社会工作者只有从受助者家庭所处的特殊处境和方式着手，才有可能把握受助家庭成员的真实需要，提供符合受助家庭成员要求的服务 满足家庭成员需要原则 社会工作者既要关注受助家庭成员的目前需要，也要关注受助家庭成员的长远需要，并且随着受助家庭成员需要的变化将问题的解决和预防以及发展结合起来 家庭社会工作的实施步骤 家庭社会工作的常用方法 第十二章 学校社会工作 学校社会工作的特点 专业性: 学校社工遵从本专业的专业要求，在机构设置、人员安排、工作组织、活动推进方面坚持专业标准，遵守专业规范，履行专业伦理，遵从专业价值 科学性: 学校社会工作实务中经常使用的方法，所有程序和步骤都是在科学理念的指导下设计的，具体方法的运用社实施要遵循学科特点，认真掌握方法步骤后的科学理论，学会用科学眼光思考问题、分析问题和解决问题 艺术性: 学校社会工作实务要特别坚持接纳、尊重、真诚、同感、具体化等以人为本的价值追求和职业伦理，讲究方法，灵活处理，因人而异的工作理念设计方案，组织活动，实施方案 实践性:学校社会工作一定要根植于校园，深入了解学生的需要