毕业生入职培训现状分析及对策建议.pdfVIP

江 汉 石 油 职 工 大 学 学报 2013年 3月 JournalofJianghanPetroleumUniversityofStaffandWorkers 第 26卷 第 2期 毕业生入职培训现状分析及对策建议 季 力 (江汉石油管理局人力资源处，湖北 潜江 433123) [摘 要] 新引进毕业生具有陌生感、紧张感、高期望值、追求公平竞争等群体特征，但毕业生入职培训却没有联系这 些特点，存在着培训时问短、目标不明确、内容和方法单一、培训效果不明显等主要问题。因此，在毕业生入职培训工 作中，要加强过程管理，丰富课程内容和培训方式，完善培训效果评估体 系，做好入职培训的延伸工作。 [关键词] 毕业生 ；入职培训 ；现状；对策建议 [中图分类号] G726 [文献标识码] A [文章编号] 1O09—301x(2013)O2一O078一O2 毕业生入职培训是企业为新引进毕业生专门设计 2 毕业生入职培训存在的问题 并实施的培训，它在为企业塑造合格员工、传承企业文 化、建设成功团队、赢得竞争优势等方面具有重要意义和 一 直以来，企业都高度重视毕业生入职培训，形成 独特作用。各单位组织人事部门应重视并抓好毕业生的 了具有单位特色、符合企业实际的工作方法和机制，努力 人职培训，将其作为毕业生职业生涯的起点，促使毕业生 为新引进毕业生上好职业生涯的 “第一课”。同时，我们 更快地融人企业和工作，顺利开展后续的职业生涯。 也看到，少数单位仅仅把人职培训当做毕业生到岗的一 个工作步骤，开展人职培训不紧密联系毕业生的群体特 1 新引进毕业生的群体特征 征，没有达到预期效果，存在的主要问题有： 新引进毕业生由于其 自身独特的群体特征，导致了 2．1 培训时间短，重视程度不够 他们对企业的忠诚度不高，归属感不强，需要企业设计具 部分单位认为毕业生熟悉环境、投入工作只是时间 有针对性的人力资源管理体系加以改进，对其人职培训 问题 ，不愿意专门抽出时间和精力进行培训，还有的单位 模式的设计更需要以深入分析他们的群体特征为基础。 由于生产任务繁重，急于安排毕业生上岗，入职培训时间 陌生感。初人职场，毕业生对企业的历史、制度、文 仅有三四天，有时一天或半天时间完成几个培训项 目，导 化、环境等认知度较低，企业的行业特征、行为偏好、人际 致毕业生入职培训出现 “闪电式”的走过场现象。 关系等让他们感到不适应。在毕业生跨入老员工群体之 2．2 目的不明确 ，与实习期管理脱节 前 ，这种陌生感无处不在。 个别单位把毕业生入职培训 当作企业情况的介绍 紧张感。毕业生常常会担心 自己所做 的工作是否 会，培训仅局限于企业传统、规章制度、员工守则、HSE 正确 ，自己是否获得了领导和同事们的认可 。如果他们 等内容，并没有以入职培训为起点，尽快消除毕业生的各 不够 自信，意志不够坚定 ，则很容易演变成处事犹豫不 种疑虑，着手培养毕业生对企业的忠诚度、归属感等，也 决、工作效率低下的局面。 没有制定合理的见习培养计划，培训 目的不明确、不全 高期望值。对于绝大多数毕业生来说，大学生活是 面，与实习期的管理脱节，培养效果大打折扣。 单纯而有保障的生活，学习、交际、娱乐等都较有规律 ，在 2．3 培训内容单一，方式缺少变化 这样的环境里，学生容易萌发浪漫的情怀和美好的理想， 少数单位毕业生人职培训仅仅局 限于企业 的发展 因而毕业后对企业、对