初探高职数学课程考试模式的改革.pdfVIP

维普资讯 江 汉 石 油 职 工 大 学 学报 2006年 09月 JournalofJianghanPetroleumUniversityofStaffandWorkers 第 l9卷 第 5期 初探高职数学课程考试模式的改革 乐彩珠 、 (浙江国际海运职业技术学院，浙江 舟山 316021) [摘 要] 目前高职数学课程考试模式存在考试功能片面化、考试内容不合理、考试方式 单一等问题，针对以上不 足，应对高职数学课程考试模式进行改革，可采取引用 “一页开卷”模式、学生出试卷模式、课程形成性考试与论文相结 合的模式，以满足高职教育培养生产、建设、管理和服务第一线需要的高等技术应用型专l-IZ-．a-。 [关键词] 高职数学；考试模式；教学改革 [中图分类号] G714 [文献标识码] A [文章编号] 1009--301X(2006)05--0034--02 高职教育培养的是适应生产、建设、管理、服务第一 的试题，学生在规定时间内闭卷笔试完成。理论考试多， 线的高等应用型人才，实施素质教育已经成为高教界的 应用测试少，标准答案试题多，不定答案的分析试题少。 共识。新的高职教育人才培养模式更加重视素质教育， 很多学生采取搞题海战术的方法应付，忽视了掌握数学 在这种新的人才培养模式下，建立一种宽松的开放式的 学科的思维素质。 以发展学生能力为主的教学体系，重新认识考试的意义， 二、高职数学课程考试模式改革与实践 对考试功能重新进行定位，对考试内容、考试方法 ，评价 制度等进行改革，势在必行。 根据高职教育对人才培养的 目标，高职数学教学要 求体现 “以应用为目的，重视创新，提高素质”的原则，在 一 、 高职数学课程考试模式现状及存在问题 以“能力为本位”的教学理念下，数学考试模式的改革很 考试会影响学生对学习内容和学习方式的选择，与 有必要，几年来，笔者在教学实践中对考试模式作了摸 高职教育人才培养 目标相 比较，现阶段高职数学课程的 索，取得了一定效果。 考试模式存在诸多弊端，主要体现在以下几方面： 1、引用 “一页开卷”模式 1、考试功能片面化 近年来，一些高校试行了 “一页开卷”考试模式。该 目前数学考试与其他学科一样强调考试的评价功 考试模式在北美一些国家较为流行，所谓 “一页开卷_，1．即 能，其表现主要体现在对分数的价值判断上，过分夸大分 允许学生在考试时携带一张 A4纸，在这张纸上写下 自 数的价值功能，强调分数的能级表现，只重分数的多少， 己认为最重要的知识点或典型例题解法 ，要求只能手写 不去深究分数体现的价值，这样只能使教师为考试而教， 不能复印，考试结束时，这张纸连同考卷一起上交，并且 学生为考试而学，并在考试中作弊以求较高的分数。考 这张纸上所记录的内容也将被阅卷老师作为打分的一项 试功能的片面化必然导致教学的异化一一师生教学仅 参考。学生认为，这种考试办法，至少减轻了许多心理压 为考试服务，考试就意味着课程的终结。这种考试只能 力，不用再死记硬背那些数学公式(如积分，微分，导数公 部分反映出学生的数学文化素质，甚至只是反映了学生 式等)，学生在总结这张纸的过程，就是对知识的总结，等 的应试能力，并使学生的这一能力片面膨胀，其他素质片 于把厚厚的书读薄了，同时也承认，单靠一张纸上的东西 面缺失。 是无论如何也应付不了考试的，尤其对数学学科来说，思 2、考试内容不合理