略论邓小平法制教育思想的核心.pdfVIP

维普资讯 江 汉 石 油 职 工 大 学 学报 2007年 O1月 JournalofJianghanPetroleumUniversityofStaffandWorkers 第2O卷 第 1期 略论邓小平法制教育思想的核心 李锡丽 (中共武汉市桥 口区委党校，湖北 武汉 430030) [摘 要] 教育、引导人民树立社会主义法制观念是邓小平同志法制教育思想的核心，这一核心体现在教育目标和教 育措施两方面。实现法制教育的目标就是要教育、引导人民树立法治观念、守法观念、平等观念、权利观念。在法制教 育的措施方面4t-4tt到：坚持全民普法与重点教育相结合；坚持法制教育与文化教育相结合；坚持法制教育与民主教育 相结合；法制教育必须与正确的法律适用相结合。 [关键词] 邓小平；法制教育；法制观念 [中圈分类号] G415~D641 [文献标识码] A [文章编号] 1o09—3O1X(2o07)O1—o0O7一O2 加强法制教育是我国社会主义法制建设 中的一个 守，那么，再完善的法律体系也会形同虚设，这不仅使立 根本性问题。邓小平作为我们党第一代领导集体的重要 法的实际意义大打折扣，也会使司法和执法陷入事倍功 成员和第二代领导集体的核心，一直高度重视法制教育 半甚至举步维艰的困境 ，因此，自觉守法是实现依法治国 工作。他从建设社会主义法治国家的实际需要出发，在 的重要保证 ，也是现代法治国家的重要标志。邓小平强 总结历史经验教训的基础上，提出了一系列法制教育的 调法制教育时也是从守法教育人手的。因为法制不完备 重要观点，形成了新时期邓小平的法制教育思想。在其 较易解决，而有法不遵守，在某种程度上 比没有法更糟 法制教育思想中，邓小平同志从依法治国的角度谈法制 糕，因为有法不依会极大的破坏法的权威性。 观念问题，指出法制观念是法制建设的根本。教育、引导 3．教育、引导人民树立法律平等观念。邓小平同志 人民树立社会主义法制观念是邓小平同志法制教育思 在其名篇 《党和国家领导制度的改革》中对树立法律平等 想的核心，他主要从教育 目标和教育措施两方面来阐述 观念做了深入透彻的分析，指出特权 “就是政治上经济上 这一核心： 在法律制度之外的权利。搞特权，这是封建主义残余影 响尚为肃清的表现 。0要教育各级干部和执法人员明白 一 、社会主义法制教育的目标 自己手中的权力是人民给予的，彻底摈弃超越宪法和法 邓小平同志提出 在“全体人民中树立法制观念岫是 律的特权思想，把 自己的言行置于法律允许的范围内，在 法制教育的目标。笔者认为邓小平同志提出的 “树立法 人民群众面前树立公正廉洁的形象。社会主义法制观念 制观念 具体包括以下几方面的内容： 中的重要内容就是权利平等观念，不允许有不受法律约 1．教育、引导人民树立法治观念。邓小平同志提出 束的特殊公民，不允许有超越法律规定的任何特权。 人治观念在我国的公民中仍然有着相当的影响，主要表 4．教育、引导人民树立权利观念。邓小平 同志在许 现在：部分领导干部把 自己看成人民的 “父母官 ，把法律 多场合都反复谈到 “社会主义民主与社会主义法制不可 当成 “治民 、“防民 的工具；以言代法，把个人言论、言行 分割”的观点，表明人民是国家的主人，是以权利主体的 凌驾于法律之上。加强社会主义法制教育就是要教育、 资格参与到法律关系中去的。但长期以来，广大人民缺 引导人民树立法律权威的思想，使法具有 “稳定性 、连续 乏权利观念、不能充分运用法律手段来保护 自己正当权 性