美国特殊教育学校的个别化教学——帕金斯盲校的经验与借鉴.pdfVIP

《中国特殊教育)0211年第3期(总第 229期) ChineseJournalofSpecialEducation(Monthly) 3rdIssue，2021(SerialNo．192) 美国特殊教育学校的个别化教学 — — 帕金斯盲校 的经验与借鉴 盛永进 (南京特殊教育职业技术学院特殊教育研究所，南京，210038) 摘要 自20世纪70年代以来 ，美国坚持以个别化教育方案为核心，实施个别化教学，力争 满足每一个学生的特殊教育需要。个别化教学 已经成为当代美国特殊教育学校较为成熟 且行之有效的教学模式。它在学业 目标、课程设置、组织形式、教学管理和评价诸多方面体 现了鲜明的个别化特征。探寻国外特殊教育学校个别化教学的经验，对于我国特殊教育学 校个别化教学改革的深化有着很现实的借鉴意义。 关键词 美国 特殊教